這門科目他的疑問其實很多，里面最關鍵的一個問題是資本驅動的規模生產必然會帶來產品積壓和產能過剩，從而造成國際貿易間的巨大不平衡，出現巨額順差，進而導致出現國際貿易壁壘。
這是中國改革開放幾十年后所面臨的最核心的經濟問題之一（房地產的尿壺就不必拿出來了），一直無解。
我們當然天天喊著不能搞貿易壁壘，應該公平競爭，優勢在我嘛，問題是如果公平競爭的話，那幫洋鬼子的老巢都要成為我們的商品傾銷地了，人家又怎么可能樂意呢？
這個問題張云起不大明白，只是這時候《國際貿易理論與實務》的講課老師進了教室。
老師是一個有些年紀的老教授。
葉乙民，也是中國經濟學界的腕兒。
他穿著一件有了些年頭的白襯衫，外面套了一件洗的發白的藍布中山裝，胸前別了一個黨徽，拉著一個手推車步履喬健地走進來，張云起看見上面放著大概六七個裝的很滿的紙箱子。
葉乙民走到講臺上，臉上露出了十分親和的笑容，他說道：“今天是開年后我給同學們上的第一課，特地準備了一點新年小禮物送給大家。”
說完，老人打開了紙箱子。
在同學們伸長脖子的好奇目光中，老人從里面掏出一沓文件袋，每個文件袋里面，都有他親自謄寫并復印和裝好的一本課程大綱詳解、一套試卷樣題，一個作業本。
老人挨個同學發了下去。
這是近百人的大課，教室里面卻忽然變得安靜了起來。
老人發完文件袋后，回到了講臺上，他笑著對以好好學習這節課的知識。當然，這不是強迫，只是希望。”
老人笑著停頓了一下：“如果你們想知道為什么我只是希望，因為我覺得人的一生呀，做好三件事就夠了：知道什么是對的，去做，然后不強迫別人也去做。”
這時候上課的鈴聲響了起來。
葉乙民說道：“上課吧。”
教室里很安靜，只有翻書的聲音。
恍惚間，張云起忽然感覺自己好像回到了高中的教室里，回到了老師王明榛的課堂上。
陽光燦漫，光影斑駁。
一道光柱將教室一劈為二，光柱之下，有點點碎塵，那個頭發花白邊幅不修的老人就站在碎塵當中，不緊不慢，娓娓道來，每一粒碎塵都炫目的飛揚著，穿越光影，余音猶存：“當你們背負越來越沉重的人生向前時，不要失去感受幸福與自由的能力。”
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