但是他的出發動機卻是因為它的創造者堅村弘樹在曰本受到應試教育，沒有辦法一直只學電腦，沒有辦法發揮自己的個性。
所以認為這是體制僵化的問題，從而認為是因為階級僵化導致應試教育，因為階級不流通，所以才不承認個性。
但是問題是就是這種應式教育，普通人才有可能在輸在起跑線上靠著分數這種東西，稍微翻一點身，獲得更好的生活。
絕大多數人的天賦根本就沒有辦法支撐追求個性這種東西，甚至有可能因為不受約束，肆意玩樂，成為一個鐵廢物。
這樣想的話，諾亞方舟他的出發點和他做的事情，就有點自相矛盾了。
或者說可能是被外面的人洗腦，燈塔國的教育，行！曰本的教育，不行！
尤其是后面堅村弘樹被當成工具只在電腦前面996的工作，對方又想著跟同齡的小朋友一起玩，代表著對方意志的諾亞方舟和死神小學生玩了一場游戲，都感動的流淚了。
但是在日本接受應試教育的時候，對方又游離于人群之外，不跟小朋友在一起玩，只想專心摸著自己的電腦，只能說人沒有什么就想擁有什么。
而且后來按照柯南的推理，這個人工智能一開始就不打算殺人，只是想讓曰本的二代，三代可以在這個游戲當中不依賴父母的力量跨越難題，成功成長為可以頂天立地的天龍人。
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整個游戲的主題就是教導天龍人做人，幫助對方提高能力，更好的治理曰本。
而并不是政治家的兒子二狗子一身臭毛病就該隔壁一身正氣的工人子弟來把握未來，而是教會二狗子，未來是你的，要好好做人，做個好人，要承擔起自己的責任。
然后幾個游戲中，只要有一個人成功通關了，所有人都可以獲救。
但是問題是，整個劇場版人工智能都頂著一個馬甲在死神小學生周圍打助攻，順便體驗游戲，體驗一下十歲孩子應該有的童年。
死神小學生作為智商高超的天龍人本身就不太需要升級，而且需要升級的后浪們全部都被淘汰了。
那些后浪們基本上就相當于玩了一個通關失敗的游戲，沒有一個成功跨越難關的，其實本質上也什么都沒改變，一個游戲真的可以讓這些后浪學到什么東西嗎？
就算是有一個無限接近死亡的假象或者是教訓，后浪甚至有可能因為獨自面對困難失敗，而更加服從上一輩的安排。
真正成為社會體制的一個齒輪，安于自己長輩的安排，政治家的兒子成為政治家，骯臟醫生的兒子成為骯臟醫生，徹底放棄自己的個性。
可怕的不是輸在起跑線上，而是裁判就是人家，冠軍已經內定了。
要是說人工智能諾亞方舟他是想為自己的創造者弘樹報仇的話，以人工智能可以入侵整個游戲會場的力量，完全可以入侵那個什么辛多拉公司。
不管是把對方在意的開膛手杰克后代的事情爆出來也好，還是把公司的爛賬黑歷史發到網上，都是可以輕松報仇的方式。
這樣想的話，相當于人類十歲的人工智能的思維還真是沒有辦法理解。
熊孩子的心思果然難猜。
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