北京這樣的城市學生，一些人只看到了他們高考優惠政策，卻忽略了這些孩子從小就接受到的優質教育。
這是教育水平的差異，不能盲目的歸結于優惠政策，這很不客觀。
“那我不打擾你了，你先自己看。”毛道仁坐在林燁旁邊也有一段時間了，知道這個小弟弟學習很有自己的一套，也就不打擾他了。
“好的。”林燁應了一聲，沉下心來去看音階教學書。
毛道仁也去做自己的事了。
學習音樂是一個循序漸進的過程，首先確認有沒有吃這碗飯的天賦，然后再了解什么叫做樂理。
等這些前置工作做完，確認之后，便可以開始最最基礎也最最重要的只是學習。
音階、音調。
這是音樂最核心的地方，你學什么音樂，哪種門派，最開始都是學習這些。
某不靠譜的音樂老師曾形象的做了一個比喻。
學習音階和音調就是在學習拼音，你拼音都不會，你學個錘子的中文？
這話從一個外國人嘴里說出來多少有些違和，不過林燁也漸漸開始習慣了鄭秀晶時不時蹦出來一些極具中國特色，接地氣的話語。
大課間的時間很快就過去了，林燁意猶未盡的從音階書上移開了注意力。
這是一種林燁從未接觸過，完全不同于課本知識的全新知識體系。
這對林燁而言是一種全新的體驗，很新奇。
中午。
今天林燁沒有去林母辦公室吃飯，而是和毛道仁一起去了食堂。
林燁向毛道仁詢問著一些自己上午看到的有些不懂的地方，毛道仁雖然學音樂有一段時間沒復習了，但這種類似于拼音的超基礎他還是記得的。
兩人在窗口前排著隊，討論著音樂基礎知識，而在兩人前面和后面等著買飯的同學都是一臉懵。
學校就這么大，高中部人更少，彼此之間都是相互臉熟的，更別說這兩個都是學校的名人。
一個前一班第一，一個現年級第一。
在學校這種地方，兩種人最容易出名。
一是交友廣泛的，一是學習成績好的。
前者朋友多，經常串班，認識的人很多。
后者學習成績優異，在學校這種地方那就是正兒八經的優勝者，這類人自然不缺乏關注和認識的人。
林燁和毛道仁都是屬于后者。
尤其是林燁，一個十五歲的高三跳級生，就算他不是年級第一也會有很多人關注。
更別說高三第一次摸底測試他是年級第一，而且本身還是學校的校草，基本上沒人不認識他。
只是……
這兩個學霸為什么再聊音樂？
而且聊就聊吧，為什么聊這么基礎的東西？
不是很懂學霸的世界。
或許，這就是學霸吧。