班長自然知道有人在嫉妒他，可他阻擋不了自己的魅力四射。他的學習成績總是穩居第一，學習委員都望洋興嘆，自愧不如。
“行啊你，病了都有人照顧。”第二天中午，班級沒有幾個人，大家都回寢室休息去了，因為下午還要考試。
班長和學習委員也都剛剛吃完午飯，沒有回寢室休息而是來到班級，各自手里捧著一本書。
聽到學習委員打趣自己，聲調還陰陽怪氣的，也沒有正經地對她說。
“你病了也一樣，你的的粉絲團隊應該更強大。”
“是嗎？何以見得？”
“你居然沒有察覺？怎么會呢？對我們這樣冰雪聰明的學習委員來說，有什么可以瞞過你的眼睛？”
因為班長早就看出來課堂上有幾個賊眉鼠眼的家伙在向他們座位的方向一再偷窺。搞得他自己學習都不安分了，他本來不想管這事，可今日說出口，也好讓學習委員提前有個思想準備。
準備什么準備，其實偷窺班長的目光并不比學習委員的少。
偷窺就偷窺吧，誰還沒有點**。
初一的學生到校不久就各自心有所屬了似的，從大家的目光里可以看出一二。
作為班長的老師是個智慧的人，什么風吹草動可以逃過他的法眼，可他認為這是很正常的現象，只是青春期的一些自生自滅的小情愫罷了，他根本沒放在眼里，也沒有列為他管理班級的內容之一。
大家佩服班主任就是佩服他對什么事情都能泰然自若，視若無睹，旁若無人，甚至類似的詞語都用上都不為過。他確是一個冷靜之人，冷靜得令人肅然起敬。
大家在這份敬畏里對班主任老師言聽計從。
班長和學習委員的課桌擺放在哪里成了班主任老師需要好好琢磨的一件事。因為他想讓這個人人都艷羨而又時刻關注的座位成了大家的學習的風向標。
班級一共有四縱排七橫排作為。老師把班長的作為放在正中間，而且每周都不會隨著其它座位的變動而變動。
班長和學習委員成了班級的中心，大家的目光也從來沒有遠離那個座位。
班長的位子是坐穩了，而學習委員的座位也很穩，幾乎無人能撼動。逐漸的，他倆成了班級人人保護的對象似的，很少有人輕易走進那個座位。
也無人再有資格爭那個座位。
班長和學習委員就這樣在如此優越的環境中快樂學習和生活。他倆每天春風得意，在班級呼風喚雨，自習課就是他倆的天下，他們學習什么大家也跟著學習什么。
班級的紀律自然是好上加好。
愛慕他們嗎？那幾成為像他們一樣的優秀者。這就是班主任老師想要達到的目的。
可無論怎么努力，大家的學習成績依然距離班長和學習委員還有一段距離。他們不得不對他們服氣。
班長的愛慕者自然都是女生，而學習委員的愛慕者自然都是男生。這兩大陣營也是相處融洽，互相捧場。
班長喜歡午間踢足球，班級的男生就陪他踢足球。學習委員喜歡午休，這是她長期以來形成的習慣。有幾個女生就陪著她午休。