面對李東旭的詢問，楊霜自然不能直截了當的說明來意，必須循序漸進的設下圈套。
所以楊霜說道：“不瞞李師，學生今日登門有兩件事。其一，感謝李師這幾年的諄諄教誨，所以備了一些薄禮，還請李師收下。”
只見下人搬進來幾個錦盒。
李東旭臉色一變，當即說道：“請明王殿下將禮物拿回去！下官食陛下之祿，忠陛下之事，擔任太子太傅是為了陛下，更是為了大隋之未來，殿下拿禮物前來，豈不是羞辱下官？而且下官擔任太子太傅以來，辜負了陛下的信任！明王殿下被廢黜的原因是疏遠正人，親昵群小，這是下官的過錯，沒有教導和輔佐好，所以下官倍感慚愧和愧疚，愧對圣恩，豈能收禮？”
楊霜早就知道他的臭脾氣，所以并不生氣，而是揮揮手，讓下人退下，然后問道：“李師，你不先看看這些禮物再發火？”
“嗯？”李東旭一愣，看著楊霜含笑的表情，他起身拿起一個錦盒，并道：“殿下既然說了，那下官就打開看看。不過下官有言在先，若是里面裝著銅臭之物，下官會按照規矩上稟陛下。下官無能，是萬萬不敢受此大禮的。”
楊霜笑著點點頭，伸手示意他打開錦盒。
此時輪到李東旭驚奇了，莫非錦盒中是自己意想不到的東西？
于是乎，他打開了錦盒。
而后，他的眼睛瞪大，露出驚訝表情。
只見錦盒中，放著一本冊子，竟然是一本書，根本不是金銀珠寶。
“這是什么？”李東旭好奇問道。
楊霜悠悠嘆道：“不瞞李師，學生出宮的這段時間，一直呆在王府修身養性，認真反省、反思自己的德行，發現了很多自身問題，更加明白了一句話：能力不在高低，責任不在大小。所以就算不做太子，我也能為大隋做貢獻。父皇經常讓我向先生學習，不瞞先生，以前我是不懂先生。但是這段時間的思考，我明白了父皇的良苦用心，更明白了先生的品德。”
“讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫太極殿，第一功名不愛錢。”
“而這本冊子，就是我深感處事不精，做人不通之后，自我反省寫的東西，只不過只寫了開頭一部分，文筆稚嫩，難以寫完，所以獻給先生，請先生幫我潤筆。”
“也希望這冊子上的內容，能教育大隋孩兒，讓他們幼年開智，成長為大隋有用的人才。”
楊霜這番話聲情并茂，讓李東旭大為驚嘆。
他顧不得說什么，連忙打開了冊子，只見上面寫道：
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”
.....
沒錯，正是《三字經》。
楊霜毫不客氣的剽竊了《三字經》，不過他把里面不符合這個時代的典故刪減，并只寫了一部分。
不寫完的目的是不想引起太大震撼，其次是為了下套。
果不其然，李東旭目光震撼。
先是驚訝于精致規整的簪花小楷，隨后是《三字經》的言簡意賅，并且有深刻的教育意義。
這樣的文章若是寫完，必能成為大隋孩童開智的必讀之物！
“好文章，好文章吶！”李東旭急忙贊道。
楊霜謙遜道：“學生能力不足，既不能像先生這般監查朝堂，充當秩序的化身。也不能像高颎高大人那般為民請命，減少冤案，只能寫寫文章，為大隋做一些貢獻。”