“啟奏陛下，這是咨議院最新決議出的諸條憲政綱領！”
劉鴻訓在見到天啟皇帝朱由校后，就將一份題本呈遞到了朱由校面前。
朱由校接過題本后看了看。
“不錯！基本符合朕所立之興明社的理念！”
看了后，朱由校就對此表示了肯定。
接著，朱由校又問道：“不過，這憲綱對朕不具備約束力這一條是誰提議的？”
“回陛下，是靖國公提議的。”
劉鴻訓回道。
朱由校聽后點首道：“咨議大臣們沒反對？”
“靖國公這條提議，是在場咨議大臣意見最為一致的，沒有一人反對。”
劉鴻訓繼續回道。
已代替劉鴻訓成為大明首輔的溫體仁這時忍不住奉承道：“這足可見，陛下是得天下人心的。”
朱由校笑了起來：“這個靖國公，果然是沒讓朕失望！”
說著，朱由校就把題本遞給了溫體仁：“將預備立憲的詔書，以及咨議院最新立憲進程，通告于天下軍民！”
“是！”
溫體仁接過了題本。
“雖說憲政不在朕這一朝開始實行，但執政上也得漸漸向憲綱所體現的治國理念靠攏，在預備立憲期間，統一立憲思想！”
“不贊成、不接受憲綱思想的，就視為沒有在思想上和天下大多數人保持一致，沒有與民族保持一致，要對其改造，使其學習，哪怕所謂的學識通達者，也要再教育，接受一些能改變其思想的再教育！”
“雖說不能要求大家都是一個模子的人，都是一樣的性格，都是一樣的理想，都要修身齊家治國平天下，都要安邦定國，都要為他人奉獻，但是，作為華夏的一份子，其行為其理念必須符合憲綱所規定的大原則！”
“憲綱既然已確定以天下生產者利益最大化為執政之理念！那就要在用權時，去切實踐行這一點，分工可以有所不同，可以勞力，也可以勞心，但無論是哪種勞動，都得有所勞動，有所產！”
“哪怕是不耕作不務工不行醫不教書之自由文人這些，也得要有所生產，才算為憲綱所容納的人，想辦法逼他們去創作，別整天只知道袖手談心性談國事，要多寫些詩詞話本什么的，也算是一種貢獻，我大明要文化繁盛，要詩比唐、詞比宋，興起的話本要成為一個時代的文化標桿！”
朱由校諭示道。
“臣等謹記！”
溫體仁等輔臣立即回了一句。
接下來。
大明正式下達了預備立憲的詔書，且公布了預備立憲的諸項條款。
例如，將怎么進一步促進國民教育，進一步引導國民知道憲政，以及將會在地方和中央如何設立憲政機構等等。
咨議院擬出的憲綱條款也陸續公布了出來。
如此，大明也算是在政治上走出了新的一步。
這一步，按照原來的歷史，是要等到兩百多年后的二十世紀初才開始出現的。
且還是因為洋槍洋炮逼得當時的清政府這樣做。