“前線戰報，波蘭立陶宛聯邦國王奧維茨基已投降，該國已被我大明吞并！另外據和國公奏報，負責去歐洲腹地開辟疆土的大明官兵已在奧地利、捷克、薩克森諸國境內，建立起多個大明統治區，并請朝廷盡快任命各類官員。”
朱由校這里從張同敞口中得知了波蘭立陶宛聯邦被大明覆滅的消息，并因此笑了起來，對張同敞說道：“倒是沒想到，這個波蘭立陶宛聯邦怎么不禁打！”
“豈止是不禁打！整個歐洲腹地想必都沒辦法應對我大明帝國的擴張策略，用一顆印一桿槍再加上分田分地的政策，就能迅速在他后方自立為王，除非這些歐洲番國貴族能夠放棄自己的家業收買農奴，否則，就無法是我大明的對手。”
張同敞因而笑回道。
“吏部這邊得加緊任命各統治區的官員！”
“另外，這倒是個可以加速統一的法子，基層考核優秀的官吏不必等候實缺出現后再升官，先升為更高階的候補官吏，然后派到莫斯科去，隨時補充到地方，因傷或年齡退伍軍官也先留著莫斯科，等候任命！”
“另外，三法司廷議一條議罪條例，凡犯相關罪之官吏百姓，若有膽識愿去萬里之外，敵國后方，發動奴隸造反，而替大明開辟新疆域者，可以這種方式戴罪立功，若死在敵國，則所犯之罪不予追究；若在敵國后方真開辟出疆土，則算是立功，可被任命為當地官員；若叛投敵國，為敵國做事，則將來一旦被捉拿歸案，則必舊罪新罪并罰，且從重處置！”
派小股精銳部隊去敵國后方策反底層農奴，本就是朱由校給朱慈灼和周遇吉等下達諭示時所提到的想法。
如今，朱由校見這樣的效果還不錯，而為了加快統一進程，便想到漢人中犯罪之人，是否也可以能不殺就不殺，能不關就不關，而是以戴罪立功的方式派到全球各地去，為大明開辟疆土。
由朝廷開具允許開辟疆域且暫時替朝廷管理的文書，而讓這些罪犯中的漢人也能發揮些價值。
“陛下，這樣的話，怎么能才確定他們是真的愿意去開辟疆土呢，萬一他們在被釋放后匿藏起來怎么辦？”
盧象升問道。
溫體仁則在這時候說道：“不如讓他們交保證之銀！”
“朝廷也不用去管誰是不是真心要去開辟疆土來為自己贖罪的，直接規定，要想改為流放到海外敵國處為漢家開辟疆土、就得交多少錢，買改罰且開疆文書，有此文書和戶部底案者，才可被改判為流放海外，有專門的執法艦船送去敵國后方，不同的罪刑，自然交的錢不一樣！”
“這樣的話，就算交錢改判者，沒有去開辟疆土，朝廷也能靠買文書充實了國帑，如此倒也能用這增加的國帑組建更多的艦隊，繼續由以朝廷的名義去海外開疆辟土！”
“當然，如果平民百姓沒有犯罪，而也想為朝廷開疆辟土的話，可以買與之類似的出海文書，只是出的錢要少許多，總有敢于去海外淘金的平民百姓，尤其是閩粵一帶的。”
朱由校點首：“這是個法子，你們在廷議上議一議，擬出題本來，交朕御批，然后推行于天下。”
這樣一來，大明算是在繼允許權貴出海開辟疆土建國、主動分封宗室勛貴出海立藩國后第三次以朝廷的名義讓人去海外開疆辟土，只是這次是允許平民這樣做。
可見，為了把全球資源盡快的囊括到漢人手里，朱由校已是不停地降低對去海外建國之人身份地位的要求。
“陛下，以臣之見，將來我大明在海外要開辟新的統治區，而要策動當地百姓成為大明之民的話，還得考慮到語言風俗的問題，不如，把現在已吞并區域內，且已接受我大明興明社理念的外夷平民中的有覺悟之人，選送到京師進行更全面的漢化培養，培養合格后，就讓他們也去為大明開辟新的統治區，或者幫助我漢人在其聚居地開辟統治區。”
張同敞這時候建議道。
朱由校點頭：“甚好！以后留學生的教育，就由接受外夷貴族階層的留學生為主，變為選擇培養外夷平民階層的留學生為主！”