老張接過來看了看，疑惑地問：“是哪首歌的編曲？”
李想：“歌曲還沒錄呢。”
老張說：“需要這兩天錄嗎？人手都在。”
李想：“不錄，這首歌不準備我來唱。”
老張：“給其他人寫的嗎？也行，有譜子也行，看了歌才更有針對性做編曲。”
李想笑了笑，沒多解釋，把筆記本電腦打開，點開了一份昨晚做好的譜子，點擊打印。老張主動到打印機邊拿過新鮮出爐的譜子，盯著看了會兒，對李想說：“編曲都已經寫好了，我這邊只需要照做就行，時間可以節省很多，我現在就安排人準備，快的話，下班前就能做出來。”
李想：“那麻煩了。”
老張笑道：“詞曲譜子我就不帶走了，看一眼就夠了，我把編曲譜子帶走。”
他這是為了避嫌，李想點點頭，沒說什么。老張離開后，他在腦海里理了理接下來的計劃，查漏補缺，覺得沒問題后，離開工作室，去了學校上課。白蘇說中午請他吃飯，他猜測應該是接近尾聲了，想和他討論一下。
中午，在大學城的一家安靜的小餐廳里，李想和白蘇坐在一間小小的包廂里，就他們兩人。
白蘇沒叫酒，下午他還要上課，不敢沾，一沾可能就停不下來，耽誤了上課就不好了。
“還沒寫完，寫了三分之二，寫不動了，精力和腦力衰退了好多，大不如從前。”白蘇有些感觸地說道。他對此有心理準備，之所以愿意到林業大學任教，就是因為自覺寫不了幾年了，這把火離熄滅不遠，不如到學校里教書育人，用自身萎靡的火焰點燃更多的火把，這樣更有意義。
李想接過白蘇遞過來的手稿，是A4紙打印出來的，封面上有三個比較大的黑體字，《巨河流》，這就是這本書的名字。
白蘇說：“你抽出時間看看，給我提點建議。”
李想說：“主要是學習，順帶給老師提個醒。”
白蘇欣慰地笑了笑，沒說什么，心里其實很有感觸，一年前李想站在湖邊的大樟樹下把《熱愛生命》的A4紙手稿交給他審閱斧正的畫面歷歷在目，如今他這個學生已經成長到可以和他談論文學創作，甚至給他指導和建議的地步，真是讓人高興，又為自己傷感。
晚上李想在學校上了晚自習，騎機車回家時，特地繞了點路，經過工作室，看到工作室依然亮著燈，同時旁邊許子同等人的小樓里也亮著燈。
他停車到小樓前，窗口伸出一個腦袋，喊道：“李想？上來。”
李想抬頭一看，是許子同。
他推開虛掩的大門，上到二樓，許子同、趙啟然和鄭與時都在。
“你們這是？”
許子同說：“我們正在給啟然的歌提建議。”