“這就是張起航同學設計的那個平行軸式自動變速箱？”
哈工大汽車工程學院，看著眼前的設計圖，馮院長的眼中滿是驚嘆：“老徐啊，這個東西真的是一個學生能夠做的出來的東西？”
在這之前，馮院長對于徐青武在電話里說的話還有些懷疑，覺得張起航的設計應該沒有那么好，徐青武之所以這么說其實是在給自己的學生臉上貼金，可現在親自看到了設計圖，他是真的服氣了：現在的學生都這么厲害了嗎？
馮院長的驚訝讓徐青武教授的心里頗有些“讓你之前還不當一回事，現在被嚇到了吧？”的得意。
上次的通話之后，盡管他心里不說，可實際上他對老馮其實是頗有些不滿的，更別說這次他還瞄上了副院長的位置。
“院長，小張的能力你應該是很清楚的，”徐青武教授笑著說道：“你忘記他自己先后設計的那幾款發動機了？對了，前段時間他還對質保無人直升機的那臺HT300-A型發動機進行了改進，在保持性能不變的情況下給發動機減重了2.76公斤，這不是那么容易做到的。”
徐青武教授話里話外都是一副“你呀，可是小看了我的學生”的得意模樣。
馮院長不禁啞然，他又怎么會聽不明白老徐這番話里面的好意思？
但能夠成為哈工大汽車工程學院的院長，馮長君的胸襟和氣度自然不會小了，更不會因為這點事情就不高興，笑著道：“這么說來，倒是我有點小瞧咱們的這個學生了……對了老徐，如果這個是小張同學的畢業設計的話，那你是怎么打算的？”
“我是怎么打算的？”
“你是怎么為小張的將來設想的？”馮院長說的更仔細了一些：“我的意思是，這么好的一個苗子，如果只讀到碩士那是有點可惜了，如果小張能在哈工大多呆幾年，順便把博士也給讀下來，對他將來的發展也是一件好事。”
徐青武教授瞬間反應過來，眼睛一下子亮了。
國家對于人才向來都是非常重視，比如對于不同學歷的學生畢業后從政，國家有明確的規定，博士本身就是稀缺資源，如果張起航拿到博士學歷去政府部門工作，起步就要給他定一個正處級。
當然，這個正處級不是說要給他實權，讓他在一個正處級的政府部門擔任一把手，這么做是對人民的不負責，該有的崗位歷練經歷不會少，但正常情況下，都是會直接擔任某部門或者單位主要領導的秘書、助理，由領導帶在身邊親自教導，至于行政級別，那就是妥妥的正處級。
而這種情況到了張起航的身上還不一樣，張起航現在的級別已經夠高了，這次碩士畢業之后，以他之前積攢下來的資歷、貢獻，立刻就能夠被破格提拔到正處級，如果再把這個博士讀完，不給他個副局級都拿不出手，如果張起航真的能夠把博士學位拿下來，他的未來何止是一個“未來可期”可以形容的？
第二個層面，如果張起航要在哈工大繼續攻讀博士學位，那么有資格帶他的博士生導師是誰？
基本上就是那幾位院士了。
而如果能夠成為院士的學生，對于張起航而言是一個多大的人脈？
不客氣的說，這簡直就是天上掉餡餅的好事。
而對于哈工大來說，如果張起航愿意繼續在哈工大攻讀博士，自然也是好處多多，總之這是一樁對于雙方都有好處的事兒。
想到這，徐青武教授當即點頭：“這樣啊，那我回頭問問他的意思，應該問題不大。”