實習員手里的名額是不分正式生或者旁聽生的，也是謝坤的一舉一動會如此引人注目的原因。
往日里學校大多的紛爭，都發生在正式生對旁聽生，或者旁聽生對旁聽生之間，但是因為這個消息，正式生內部之間，一場風暴卻開始醞釀。
因為透露出來的消息里面有一條，這個插班進入的學生，不僅不是天生半神，而且連半神都沒有晉級。
這自然讓所有的正式生開始不滿了。
不是天生半神或者晉級半神但是沒有機會拿到保送資格的學生，覺得憑什么是對方一個插班生拿到保送名額，自己這些年的表現算什么。
而那些已經穩拿保送名額的保送生，同樣也覺得，這么一個實力一般的家伙如果拿到保送名額，會降低自己保送資格的含金量。
倒不是他們全部失心瘋，沒有考慮對方背景來歷深厚。
實在是因為附屬中學入學規則擺在那里，能夠成為正式生的學生，每一個學生都可以說是背景深厚。
所以相互抵消之下，學校里面靠背景的現象基本不會出現，反而大多都是實力說話。
而旁聽生躁動的原因，卻是因為每年正式生的保送名額都是固定的。
此刻突然來了一個實力一般的插班生，占據了一個保送名額，那就意味著一個實力強勁，達到保送資格的正式生。
會在一個多月后，來和他們一起競爭自主招生的資格。
雖然說來這里的旁聽生不缺資源，天賦也算是上等的。
但是既然沒有成為正式生，而是旁聽生，不管有什么原因，多了一個實力超群的競爭對手，這也不是一件值得開心的事情。
當然，因為這件事情他們插不上手，所以也都是作為一個八卦流傳在旁聽生之間。
對于這一切，郭文彬聽到后，只能看熱鬧的笑一笑，然后看向前面坐著的卓依依。
旁聽生只要不離開學校范圍，可以按照自己的意愿，隨意的選擇聽哪個老師的課。
不過一般來說，大多數旁聽生在呆了一段時間后，都會選擇固定的課程，聽同一批老師講課。
這樣學習起知識來比較連貫，同樣在同一批老師面前出現得多了，難免會被某一個老師看中，因此得到老師的培養。
而正式生不同，正式生都是固定的一個班三十人，不會多，偶爾可能會少。
而恰好，郭文彬聽課的這個班級，就是卓依依插班進來的班級。
所以雖然一個站著一個坐著，但兩人又機緣巧合的還在同一個教室聽課。
講臺上吳老師今天講完了第三場考試的內容，便早早的宣布了下課。
下課后，所有的學生卻都沒有離開，旁聽生都看戲一般，把目光投向了前面三十個座位之上。
正式生也沒有誰動，全部都坐在座位上，像是被什么東西粘住了一般。
不對，還是有一個起身的，一道靚麗的身影，收起自己記筆記的東西后，就準備離開教室。