他連忙再次把第一份文件撿起來，然后看向第二份文件，再次確認自己沒有看錯后，他還是有點不可置信，所以他抬頭，看向吳老師。
“一起填好，明天就是最后的截止時間啦。”
雖然他沒有說話，吳老師卻做出了回答。
“這，這個名額太珍貴了。”
這一次他卻沒有直接去簽名，心里有些激動，又帶有幾分緊張，同樣有一些不真實的感覺。
如果說轉為正式生在他的預料之中，但是這個保送名額，他卻完全沒有想過。
于是他不斷地把兩份文件上下交替，移動著位置，看著那份文件名在眼前出現，然后又消失，出現，又消失，這種景象，完美地契合了他的心境。
他總覺得這份文件正在以同樣的方式，出現在自己心里，可是自己又覺得它下一秒就會消失。
看到他的動作，吳老師也沒有催促他，反而較有興致的猜想，他什么時候會停下來。
郭文彬一開始確實激動得不行，但是在手上動作不停交替時，他卻很快就冷靜了下來。
當下面的文件再一次替換到上面時，他的動作終于停了下來。
但是他卻沒有翻開文件，而是定定地看著上面的文件名。
【xxx年東青學府招收保送生情況登記表】
他再次確認了一遍，時間正是今年。
東青學府！
保送生！
情況登記表！
保送生登記表！
保送生！
保送！
“其實早在你剛剛入學的時候，卓老師和我提起時，我就對你有所關注了。”
“在上次月考過后，對于這個保送的名額，我就在你和柳義之間猶豫。”
“后面我一想，干脆還是以成績說話吧，于是就讓你參加了交流賽。”
“交流賽結束后，學校就批準了你的轉正申請，但是我卻覺得，以你目前的表現，還差了一點，因為神術和神職、乃至于指揮和規劃你都達標了，但是眷族卻還是有一些差距。”
“于是我就安排了這一次考試，雖然說你的表現并不是完全符合我的預想。”
“但神祇之路，就得有自己的特色，所以你這一次拿第一的獎勵，就是這份保送登記表。”
“沒辦法呀，我只有一個保送的名額，這次考試自然只能給第一名獎勵了。”
臨到最后，吳老師以玩笑的語氣結束。
郭文彬原本躁動的心，總算是完全的平靜了下來。
他沒有再說話，而是翻開文件，把空缺的位置填滿，寫完以后，再確認無誤，就把兩份文件一起給到了吳老師。