數學老頭子看向葉知秋的眼神很是滿意，都能將這樣的題做出來，那高考數學如果不發揮失誤，應該在140之上。
“老師，我最近似乎生病了。”
葉知秋看著很是滿意的老頭子，幽幽開口。
“生病了，有沒有治療，現在可耽誤不得！”
老頭子有些心急，急忙問道。“要不要喝水，吃藥了么？”
“我得了一種病，就仿佛突然之間變聰明了一樣，老師這數學題現在沒有一道題可以難得住我，我覺得我不是我了，老師你知道如何證明我是我，我不是別人，我站在你面前，你是不是真的，而我是不是真的這樣的問題嗎？”
老頭子明顯愣住了，半晌罵了一句：“去去去，滾下來，哲學問題問你們的語文老師去，我當然是我，我不是我我還是你，難不成你給他們上課？難不成我替你高考去？想的倒美！”
高考是不能替代的，上課倒是可以代替上課。
老頭子的話語似乎可以反駁，但是有一點還是真的，給了葉知秋啟發。
上課這樣的事可以互相替代，只要你水平高，不過，高考這樣的事的確替代不了，或許這就是唯一性吧。
人存在于這個世間，總有一些唯一性的東西，比如高考。
老頭子的話讓葉知秋警醒了許多，他再次看向那半胖老頭子，聽著老頭子熟悉的講課方式，只覺得這或許也是一種幸福。
“葉大球，今天你太裝逼了，我們去打球，讓老子好好教育你！”
下課又上課，到了下午最后一節課上完之后，便是長達四十多分鐘的課外休息時間，馮小雷拿著兩個乒乓球拍子，一邊喊話一邊向操場奔去。
沒辦法，僧多粥少，打球的人太多，要是不跑的快一些就沒場地里。
“好啊，誰怕誰？”
葉知秋還想看的更多一些，于是他決定去打球。
馮小雷跑的很快，于是他們占了一個場地，一個球拍扔了過來。
“接著，摔壞了小心你的皮。”
馮小雷筒子在葉知秋的面前總是這么的霸道，葉知秋將那只在空中的拍子穩穩接住，馮小雷發的球就到了。
他打的是旋球。
乒乓球法眾多，高中的一眾小伙伴也各有自己的打法，如張恒打的是扣球，那是有機會就扣。
馮小雷打的是旋球，恨不得旋轉到球剛過去再自己反彈回來。
還有幾個打的也各有特色。
如葉知秋擅長的是三板斧，當然總的來說是一板斧，他主要擅長發球，靠著左手和右手帶來的加速度，使得這一個球過去之后蘊含著足夠的速度與旋度，除非迅速扣殺過來，否則一旦對手遇著就會彈出去。
這是很不標準的發球方式，但是打野球沒有人會在意的。
所以總體來說，葉知秋和馮小雷擅長的都是旋球，只不過馮小雷的旋球貫穿全場，而葉知秋的旋球只是在發球。
葉知秋打乒乓球是打不過馮小雷的。
只不過這一次馮小雷打過來的旋球，葉知秋看的一清二楚，他甚至可以判斷所有他出力時這個球的反應。
如何去旋？
如何不去旋而是順著這旋意讓它更旋？
葉知秋想了剎那，微微出手。
于是那球旋轉的馮小雷都不認識了。
“臥槽！”