“以后你們上課寫下的每一個字都要保存好，你們用的墨水和紙都是特制的，寫出來的字具備一定的特殊能力，比如‘神’，必要時可以溝通你們心目中信仰的神靈……”
講課老師說完這句話，云碎舉起手，表示自己有問題。
老師客氣道：“請講。”
云碎問：“假如心中沒有信仰、又或者同時信仰多位神靈，該怎么辦？”
講課老師：“……”
他一時無言，同學們也感到詫異，其中有個五大三粗的學生舉起手來，補充提問道：“老師，我覺得明藍同學的想法很實用，我可以信仰三四位神靈嗎？”
這個學生已經在學院就讀了一年，他的夢想是畢業后到特殊部門工作、保護平民百姓，他對神靈的信仰比較淺薄。
當初他之所以選擇加入白晝學堂，就是因為白晝女神似乎出了點問題，哪怕內心不信奉白晝的人，都能從女神這里借取力量。
不同神靈的主要權柄是不同的，但是有些權柄可能會有重疊。
比如生命女神，執掌的是治愈、生長、藤蔓等等跟生命、自然有關的東西。
而白晝女神，執掌凈化、溫暖、治愈、神圣光明等方面。
信仰這兩位女神中的任意一位，都能學到治愈術。
但是，唯有在內心相信神靈的人，才能施展出這些能力。
重點是“內心相信”，哪怕信仰比較淺都行，但是不能無信仰。由于白晝女神仿佛“消失”了一樣，放開了祂的一切權柄。哪怕是無神論者，甚至是邪神論者，都能學會“凈化”和“光明”等能力，現在的白晝學堂里聚集了許多的無神論者。
“神靈不可愚弄，明藍同學是新生，她提出這些問題情有可原，不知者無罪，可你們當中有不少都是老生了，為什么有的人兩眼放光，好像受到了啟發一樣？”
講課老師簡直要被氣笑了，他狠狠瞪了一眼那個詢問能不能信仰三四位神靈的學生，說道：“一人只能信仰一位神靈，不能三心二意，否則會被眾神厭棄……當然，也有例外，比如你是白晝女神的信徒，可是你獲得了生命女神的喜悅，那你可以改信生命女神，但是今后你不會獲得白晝女神的任何回應。”
這時，又一名同學舉手，說道：“老師，我以前全家都是生命女神的信徒，后來家里人生病，我們虔誠又卑微地祈求女神，女神卻不曾回應我們，直到我的家人們陸續病死，只剩我一人獨活，當我以為我也要死的時候，是路過的院長大人救了我……從那時候起，我就覺得，信仰神靈還不如信仰院長。”
“住口！”
講課老師的目光倏忽銳利，聲音也變得尖銳起來：“你想害死院長嗎？”
妄議神靈，將院長與凡人作比較，是嫌院長活太久，想提前把院長送走嗎！
《信奉神靈禁宜手冊》里記載的第一條便是：可以不信神，但不可不敬神。
“不敬”指的是怨恨、詆毀。
心里怨恨可以，但不能當著這么多人的面說出來。