“放心吧，大姐頭，我一定可以回來的——不過是一個寫日記的人，在上學年期末的黑魔御實戰試煉之中，我不止一次朝著黑魔頭舉起魔杖，等這次試驗結束我就……”
“噓——后面的話就不用說出來了。”
艾琳娜手中的魔杖飛快地挑動了一下，一團粘稠的魔力啪地封住了馬爾福的嘴。
她曾經相信科學，但是自從來到這個魔法真正存在的世界，艾琳娜認為自己對于一些玄學還是應該給予最基本的尊重——在過去一年中，鄧布利多教授的前車之鑒已經夠多了。
“總而言之，你只有十五分鐘寫日記的時間——”
艾琳娜從胸口取出一塊銀色的懷表看了看，語氣平靜地說道。
“到了時間之后，無論伏地魔的靈體是否出現，你都必須按照應急手冊上的方式，立刻戴上分院帽切斷與筆記本之間的聯系，并且進行撤離——倘若你沒有做出正確回應，我們會默認你被伏地魔控制或者寄生……如果最糟糕的情況發生，我們會照顧你的父母。”
沒好氣地看了一眼德拉科·馬爾福，艾琳娜繼續說道。
“事實上，按照本來的計劃，這個角色本來應該是由我來承擔的。不過既然現在計劃發生了變化，那么一些基本的話術和應對技巧，我還是給你簡單說一下……”
“當然，一時間沒辦法完全記住也不用擔心，洛哈特教授會幫你把它們植入記憶。”
說到這里的時候，艾琳娜似有所感地轉過頭看了眼不遠處的某位老巫師。
在她看來，魔法界之中不少魔法在使用方面其實都有不少問題。
倒不是說巫師們在這些魔法的理念上存在多大的紕漏，只是在遇到新問題的時候，他們更多時候總是傾向于不斷創造新魔法，而不是去發掘那些曾經魔法的額外用法。
譬如說吉德羅·洛哈特所擅長的遺忘咒，其實本身就是一種非常適合用于教學的魔法。
無論是暫時遮住學生們的瞬時記憶，讓學生們可以重復地、新奇地在一段時間內大劑量地進行家庭作業或者模擬題測試，亦或者是直接植入記憶，讓小巫師們可以在越過漫長的學習時間成本，在腦海中直接導入一節、乃至數十個魔法課時的上課過程……
毋庸置疑，當人類開始涉及記憶的輸入和抹去時，文明進程會呈現出極為可怕的躍進。
只不過，對于這種游離在社會倫理邊緣的另類教學方式，阿不思·鄧布利多、謝諾菲留斯·洛夫古德、紐特·斯卡曼德……這些傳統教育下的巫師大多表現出了抗拒情緒。
而另一方面，哪怕是作為這個想法的提出者，艾琳娜自己本人同樣也有一定的猶豫。
倘若不是因為德拉科·馬爾福，這個全新教育模式的第一次試點本來可能會延后到很久以后，畢竟但凡涉及到靈魂和記憶方面的事情，這無論在哪一個時代都充滿了人性方面的質疑。
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