相比起那艘“休伯利安號”，自家后院那輛老福特簡直就是個拙劣的玩具。
因此，當他在報紙上看到了霍格沃茨和魔法部的教育改革方向，尤其是看到“麻瓜研究學”有可能成為一個重要職稱技能指標時，亞瑟·韋斯萊差點沒忍住辭職去霍格沃茨復讀。
可惜鄧布利多教授無情地拒絕了他的這個請求。
不過作為替代，鄧布利多教授倒是向他推薦了一個解惑的好地方——位于陋居不遠處的洛夫古德家附近，《唱唱反調》總部所在的那個新興的小型巫師村鎮。
那里的不少外國巫師曾經在麻瓜城市生活了很多年，差不多還是可以滿足他的好奇心的。
唯一要求在于，在此之前，他得先獲得洛夫古德先生的許可才行。
畢竟嚴格意義上來說，這些巫師大多屬于《唱唱反調》的雇員，如果他冒冒失失地跑去別人家問東問西，可能會被當做是魔法部的探員、或者其他雜志雇傭的商業間諜直接趕走。
而謝諾菲留斯·洛夫古德的要求也很簡單：
他希望多了解一些，關于那艘飄在霍格沃茨上空的“休伯利安號”的故事。
…………
另一邊，被奇洛旗幟鮮明地硬懟了幾次后，烏姆里奇終于安分了下來。
在此后的麻瓜研究課堂上，這位高級調查官再沒有發出任何聲音，學生們很快忘記了還有一名審查教授的事情，全神貫注地投入到了奇洛口中那個神奇的非魔法世界之中。
簡單地了解了蒸汽機、柴油發動機……等一系列基礎原理后，大家開始埋頭摘抄筆記。
從某種意義上來說，麻瓜研究與烏姆里奇教授的黑魔防授課形式有些相似，由于沒有相應的、系統化的麻瓜研究教科書，在涉及到基礎概念時，奇洛會在黑板上張貼一些魔法打印機打出來的非魔法文獻，供學生們摘抄，這些絕大部分會是期末的考點。
由于失去了魔力，奇洛不得不開始習慣“麻瓜”的授課方式。
他曾經以為這會是一個非常痛苦的過程，但是不到一周之后，奎里納斯·奇洛驚訝地發現魔力并不是生活的全部——當他知曉如何利用各種工具，魔法和非魔法的都有，無論是授課還是日常生活依然如同以往那樣波瀾不驚，并不是如同他想象中的煎熬。
唯一麻煩的地方，可能是他在個人衛生、整理備課方面會多花一些時間。
只不過，在霍格沃茨家養小精靈無微不至的服侍下，這些麻煩幾乎算不上什么困擾。
作為霍格沃茨的主廚，艾琳娜可以一口氣調動四五名小精靈為奇洛貼身服務，當然前提是奇洛得在這學期接下來的課程中多上點心，配合她完成新版麻瓜知識的教學試點。
這一次，霍格沃茨真正是在研究麻瓜文明和科學，而非傳播獵奇與隔閡。
奇洛在課桌之間來回走動，一邊檢查著學生們的筆記，一邊講著相應的知識。
“由于沒有魔力，麻瓜不得不考慮各種自然的干擾因素……從形體輪廓、能源利用，這些全都是霍格沃茨或者說魔法界所忽略的細節……還是這門課開始前的總述，非魔法界的文明進程，就是在研究如何更快把水燒開、燒更多水，如何把石頭扔更遠之中前行的……”
下課鈴響了好一陣了，但是學生們仍然沒有離開教室。
這些知識可比魔法技巧要寶貴多了，學生們很清楚，這或許就是世界的真實。
“好了，下課了。你們每人寫一篇論文，下周五上課前交給我，內容是如何在魔法領域使用到那些麻瓜研究出來的知識，這個題目應該至少要……半張羊皮紙吧。好了，現在趕緊離開這里了，周末就要好好享受時光——你們很久沒看過魁地奇了吧？”