“這種事偶爾會發生……”
凱特爾·伯恩絞盡腦汁地應付完艾琳娜的提問后，找了空隙把這些孩子們丟給海格，讓“臨時助教”領著大家開始近距離喂食龐洛克，自己則回到了烏姆里奇身邊，有些尷尬地說道。
“每過幾年，總會有一些充滿好奇、滿懷熱情的學生，作為神奇動物保護課教授——你看啊，我們大部分時間都待在霍格沃茨城堡——這其實并不利于我們研究神奇動物，對吧？禁林對于我來說，實在是太遼闊難走了，所以我才打算明年退休，找個舒適的地方好好陪陪那些有趣的動物們。”
“哦，是的，但您依舊是霍格沃茨最出色的神奇動物教育專家。”
烏姆里奇笑容滿面地說道，在寫字班上記了好幾筆，“有些冒昧的問一下，您個人認為卡斯蘭娜小姐的問題是否有價值，或者說，如果有人可以回答上這些古怪問題，是否可以證明他的優秀呢？”
“卡斯蘭娜小姐的，那些……問題？”
老教授的表情變得古怪了起來，尷尬而不失禮貌地眨了眨眼睛。
“呃——當然，那些冷僻、稀奇古怪的問題，雖然乍一聽起來角度刁鉆，但是你如果仔細思考一下后就會發現，其中大部分屬于更深層次的神奇動物學研究——嗯，并非單純的神奇動物保護，而是紐特·斯卡曼德前段時間提出的‘神奇動物學’。作為魔法部官員，您肯定比我更了解這些新的教學改革。”
事實上，倘若不是現在還在上課，凱特爾·伯恩甚至想立刻去研究一下艾琳娜提出的幾個問題。
不得不承認，艾琳娜的問題與絕大部分學生的胡亂提問打岔是有著本質區別的。
她的每條邏輯都非常清晰，就好像是闡述某種經過梳理后的實驗預期。
無論是對于神奇動物們的習性、心理、社會架構研究，亦或者是對于神奇動物們生理性質、衍生、周邊環境交互的探討，這些幾乎全都是一眼就能看到相應研究手段和渠道的待嘗試空白領域。
“神奇動物學？噢，是的，沒錯。”
烏姆里奇高高揚起眉毛，若有所思地點了點頭。
要知道，這幾年突然在魔法界變得活躍的可不止霍格沃茨的鄧布利多，紐特·斯卡曼德重新回歸，這可也是魔法界的一大新聞，而對于站在魔法部的角度來看，紐特造成的影響還要更微妙一些。
神奇動物協會、神奇動物保護協會、神奇動物理事會、神奇動物產品安全監管協會。
這四個去年突然冒出來的“民間非盈利組織”開始逐漸制定、完善神奇動物相關領域的行業規范。
而還沒等英國魔法部這邊找尋到平衡點，紐特·斯卡曼德又提出了“神奇動物學”這一個龐大的教育變革項目——從原本的“神奇動物保護課”到“神奇動物學”，這可不僅僅是學科名稱的變換，也不僅僅只是選修課升級為必修課的問題，這可能會成為一個不亞于魔咒、魔藥的復雜社會構成。
在此之前，魔法部一直沒想清楚應該從什么地方干涉。
不過，經歷了今天的神奇動物學課堂后，烏姆里奇終于得到了她想要的答案：
艾琳娜·卡斯蘭娜的那些問題！
如果她沒有記錯，在上個暑假的時候，這名小女巫和她的兩名同學一起在紐特·斯卡曼德的家里住了很長一段時間，雖然鄧布利多那一方給出的理由是“魁地奇試訓”，但魔法部官員們可不是傻子。
或許艾琳娜等人飛得確實不錯，但是過往那么多優秀新星，也沒有聽說誰曾經借宿過斯卡曼德家。
顯而易見，鄧布利多之所以會在暑假將三名小女巫送到紐特那里，原因只有一個！
趁著學校尚未開學，提前進行“新課程”的教學試點。
換句話來說，艾琳娜·卡斯蘭娜問出的那些問題，大概率就是紐特正在研究、籌備的內容。
倘若魯伯·海格提前準備了這些內容，那么當凱特爾·伯恩正式辭職，霍格沃茨出現“神奇動物學”崗位空缺時，他可以順理成章地通過考核——這應該也是阿不思·鄧布利多的倚仗所在。