現在的女孩子們啊，滿腦子想的就是獨角獸……
長此以往，可不是什么好苗頭，作為正義的小天使應該想辦法敲響一下警鐘了。
艾琳娜意味深長地瞥了一眼圍在盧娜身邊的霍格沃茨女生們，臉上浮現出一抹高深莫測的神秘笑容，這一次親密接觸的對象是小獨角獸可不代表之后每次都是啊。
霍格沃茨的這些天真孩子，為什么總是想不明白這種顯而易見的道理呢？
當然，普及神奇動物知識是一方面，最重要的目的是通過這樣的對比，讓那些覬覦和靠近她翅膀的妖艷賤貨們知道，隨意搭訕和拍打投喂，都有可能觸發奇怪的分支結局。
至于下一次“親密接觸”的幸運小女巫，自然就是從那些成天圍著盧娜、漢娜、赫敏幾人聊天投食套近乎，笑得無比開心的高年級學姐們隨機挑選出幾個好了。
默默地拿出小本子把那幾個打聽著下次什么時候還有拍攝神奇動物機會的小女巫們安排上之后，艾琳娜把視線轉向位于禮堂最里面位置的教職工席位。
雖然對于麥格教授和弗立維教授而言，過去的幾天并不算特別愉快平靜，但是當看到經過他們修訂指導的文章印刷出來的時候，兩人還是不由自主地露出了欣慰自豪的笑容。
而兩人身邊的斯普勞特教授和斯內普教授的臉上，也都浮現出一抹若有所思的神情。
到達了霍格沃茨正式教授這個層次之后，所需要追求的就不僅僅只是個人能力的提升，更多的還有對于學生的培養，以及對于本學科專業教育方面的貢獻。
毫無疑問，相比起以往零散、不成體系和規模的撒網式隨緣投稿。
如今在《新唱唱反調》上面開辟出來的學術板塊，就是一個非常適合教授們發表自身研究成果，以及指導學生們統一發表優秀學術文章的地方——更不用說，通過這個窗口，還能向魔法界展示霍格沃茨魔法學校的卓越教學成果。
事實證明，霍格沃茨的學生們并不是不聰明，總體學術水平也沒有絲毫下滑。
只不過在此之前缺乏了明確的目標，以及系統性的指導規劃，所以說才會顯得沒有那么亮眼，以至于前些年魔法界一直有聲音在質疑霍格沃茨的教學水準。
而如今珀西等人發表的魔法研究論文，雖然看起來依舊有些稚嫩，卻也已經足以用來回應外界的所有質疑了，不少教授們已經開始思考下一期應該給學生們布置什么課題去寫了。
不僅僅局限于論文書寫，諸如鄧布利多教授、麥格教授、斯內普教授這樣的校長、院長級教職工，他們所考慮到的方面比起單純的“學科帶頭人”們還要更多、更全面。
比如說……
如果想要評選每個學院的男女級長，那么至少就要在《走進魔法》板塊發表一篇基礎的魔法研究文章。
如果想要評選霍格沃茨的男女學生主席，那么至少需要在等同或者是高于《走進魔法》累計發表三篇以上的魔法論文，并且至少獲得過一次板塊頭條推送位置才行。
如果想在畢業后獲得優秀畢業生資格，得到學校教授們開具的介紹信，還需要……
總而言之，在經過了這么一次的成功試水之后，霍格沃茨不少教授的心思都活絡了起來，打算借著這個機會，將這種優良的治學方式和自身的教育成果延續和傳播開來。