不得不說，艾琳娜·卡斯蘭娜引發的變化所隱藏的壓力實在太大了。
作為一名在霍格沃茨執教幾十年的資深教授，米勒娃·麥格幾乎在第一時間就意識到了“學生終端”可能引發的可怕學習浪潮——那可不僅僅是一個課程整合后的“魔法書”，它代表著學生們無論是學習動力、學習時間、資訊獲取方面的跨時代變化，倘若她們不跟著一起改變，很快就會被學生“超過”。
或許在單純的魔法實力、知識深度上不會，但在知識“廣度”、新知識迭代之上，教授可能會掉隊。
譬如說，在剛才那節變形術課堂上，幾乎全班都理解了艾琳娜的“范圍施法”。
模糊目標指向或許會讓施法結果變得不好控制，但是卻會保證施法的完整性和整體性。
至少不會出現半截施法，比如說一只老鼠在變成杯子時還保留著尾巴。
當納威·隆巴頓的“奇怪八音盒”引發了輕微氣流之后，哪怕是麥格教授也不得承認，相比起頭腦更加靈活、沒有古舊思維約束的小巫師們，她們老一輩巫師如果不努力，之后可能會面臨尷尬境地。
理所當然，當二年級a班全體完成“八音盒變形”任務后，也收獲了今天的第二個“優秀”評分。
不過“全天全優”的特殊成就，她們今天可能有些難以達成了。
稍微休息了一會兒，還沒等下午的第一輪上課鐘聲響起，艾琳娜和赫敏就朝著城堡四樓走去，穿過盔甲陳列室的走廊，最外邊的那個就是黑魔法防御術教室，不過大家興致都不是很高。
因為在今天正式開課之前，低年級的學生們就從各自院長那里聽到了一個“噩耗”。
烏姆里奇教授的課程審核通過了，她重新回到了低年級課堂上。
而更讓人難過的是，這次的后半節課也沒有盧平教授了——多洛雷斯·烏姆里奇承諾會在課程中加入一部分的魔咒內容，鑒于這位魔法部官員曾經的表現，絕大部分小巫師對此大多報以悲觀態度。
“別那么悲觀，哈利——”
正巧在走廊上遇到了低聲抱怨的哈利，赫敏一臉輕松地安慰道。
“至少我們現在是用兩本教材，《魔法防御理論》和《黑暗力量：自衛指南》。這說明在等會兒的課堂上兩本書的內容都會涉及到。如果她還是讓我們抄書的話，鄧布利多教授和盧平教授也不會同意。除開那些繁瑣、僵硬的規矩，我其實蠻好奇魔法部官員是以什么角度、方式看待黑魔法防御術的……”
“好奇？”迪安·托馬斯撇了撇嘴，“她之前不是說過嗎？什么魔咒都不要施展，這就是最好的。”
“但是等會兒的課堂上，她的教學內容中肯定有‘魔咒’、‘魔法’元素——”
赫敏說，一邊俏皮地眨了眨眼睛，有些期待地說道，“那么烏姆里奇教授就得拿出點‘真東西’了，譬如說魔法部的常用魔咒反制，那些應該會是在外邊世界真正會用到的，對付黑魔法、黑巫師的吧？”
赫敏最后那句話是轉過頭朝艾琳娜說的，畢竟這團子知曉不少“內幕消息”。
“或許吧，不過即使真的有魔咒、魔法學習，也不見得全是好事。”
艾琳娜不置可否地聳了聳肩，她并沒有花精力去關心“粉色癩蛤蟆”的教案準備內容。
不過，她堅信一點——
狗改不了吃屎，癩蛤蟆嘴吐不出象牙。
哪怕烏姆里奇真的準備了什么“魔咒”、“魔法”相關的黑魔法防御術內容，以她對魔法部和烏姆里奇的了解，多半也不會讓人多么愉快，隨時保持警惕總是沒錯的。
————
————
好耶！