田疇自然愿聞其言了。
劉元笑道：“世家問題的確是不好解決，或者說想徹底解決很難，但是并不是說不可以壓制，世家大族之所以可以把持地方乃至中央，最為根本的原因就是他們壟斷了知識，導致平民百姓無法明智開蒙，所以，想要解決這個問題，根本的就是打破世家知識壟斷，讓百姓之中出現更多的人才，這樣一來，即便出現世家，也不會像現在朝廷這般勢大難治了，子泰以為如何？
其實，劉元這個想法，并不新鮮，很多有識之士想到了。
田疇自然也知道的，所以田疇問道：“主公所言，非鮮矣，可有良策行之？”
劉元提出這樣的想法，自然心中早已有了對策。
劉元坦然自若的道：“我有兩術名為印刷術和造紙術，我有三書名為《三字經》，《百家姓》和《千字文》，還有一個制度名為義務教育制度，有這兩術三書一制度，我想足以掃平世家壟斷天下知識之根基。”
田疇不解：“何為印刷術和造紙術，這三本書又是何人所作，哪家典籍，為何我從未挺過，再有這義務教育制度又是什么制度，請恕疇愚鈍，還請主公解惑。”
劉元當下就把這些給田疇詳細講解了一番（為了避免你們說我水字數，詳細內容我就不粘貼復制了，有興趣的可以自己百度）。
其中印刷術，劉元說了兩種，一種是活字印刷術，一種是雕版印刷術，其實這兩種印刷術各有優劣的。
活字印刷書固然快捷便宜，但是印刷出來的書容易散墨，很容易造成字跡不清，而且木活字使用壽命很短。
而雕版則不然，它印刷出來的書字跡清晰，而且可以反復使用，只不過耗費比較大。
所以，各有優劣，酌情使用，但是不管哪一種，都比現在手抄書要來的好的多的多。
至于《三字經》，《百家姓》和《千字文》，劉元還沒有編出來呢，不過并不妨礙劉元忽悠田疇，把大概意思給田疇說一下就足以讓田疇驚為天人了。
至于，義務教育制度，更是讓田疇對劉元生出了一種高山仰止，景行行止的崇拜感。
這是要做圣人之事啊。
不說其他的，只要劉元能夠把這一件事做成了，足以讓劉元名傳千古。
作為一個知識分子，田疇心中也有一個這樣的夢想，那就是教化天下，而劉元這個義務教育制度，正是實施這個夢想的最佳制度。
只不過，這里面有一個非常大的問題，那就是需要海量的錢糧和人才支撐，如果沒有那就是一句空話。