“這不能樹立好的榜樣。”中年男人完全沒有停下來的意思，他正色道：“一個人只有在品德打好的基礎后再去接觸那些不好的東西才不容易被影響，這樣即使是遭受挫折也能保持善良底色，過早地接觸到黑暗面，會讓他們模糊善惡界線，不明白善惡對立。”
“你是老師？”徐獲問道。
中年男人遞出一張名片，上面寫有“向善教”、“卜春風宣教使”字樣。
“你這么宣教，不怕挨打嗎？”徐獲把名片遞了回去。
“只有沒道理可講的人才會訴諸暴力，如果我說的沒道理，你完全可以用言語駁斥，你說得有理，我自然信服。”中年男人卜春風道。
“這句話我雖然不贊同，但你剛才的那些話我覺得有一定道理。”徐獲道：“孩子的教育的確很重要。”
他頓了頓又道：“但是如果這個孩子從小就習慣于作惡，應該怎么辦？”
“那是大人的錯。”卜春風斬釘截鐵地道：“我在一定程度上不反對基因論，有些基因的強大無法以教育來后天扭轉，而這些基因來自于父母，如果父母發現孩子的基因不好，應該及時止損，而不是創造一個不好的孩子。”
“022區在這方面有嚴格的法律，不允許父母提前做基因篩選。”徐獲道。
“的確是這樣，不過一些已經認定的疾病基因會納入檢查項目中，可以阻斷部份劣質基因的傳承。”卜春風道：“不過我認為這種基因篩查應該擴大范圍，這樣可以從根本上斷絕很多問題。”
“向善教的成員應該不多吧。”徐獲笑著道，法律明白禁止已經獲得了大部分人的認可，光明正大宣揚基因篩選肯定不可行。
卜春風卻搖頭，“重點不在于基因篩選，而是止惡，大部分的孩子都是可以教好的，如果世界上都是這樣的孩子，那他們成為玩家后還會肆無忌憚地作惡嗎？”
“你說的是兩件不同的事。”徐獲道：“不肆無忌憚作惡的玩家也會殺人，甚至殺的人不少，因此產生的因果鏈不會斷絕，除非人類滅絕，或者圣人涌現。”
“孩子幾年十幾年的童年和青少年時期受到的教育不可能決定他們的一生。”
他笑睇著卜春風，“我覺得你可以考慮一下把你的教派宣揚的教育重點范圍擴大，從孩童增長到終生。畢竟有些人一輩子都需要教育。”
卜春風竟然在認真考慮這個問題，但思索片刻后，他還是認為：“如果在孩童時期得到足夠的正面教育，孩子在長大之后不會犯太大的錯誤，成年來再來教育就只能通過強制措施了，因為長成的過程中，人的思維已經定型了。”
徐獲聽完后又問：“你是什么時候加入的向善教？”
卜春風明白他的意思，當即道：“向善教就是我創立的，我在童年時期就萌生了這個想法，長大后才付諸行動，過去的三十年我都在踐行自己的信念。”
“那你做過壞事嗎？”徐獲又問：“法律沒有明確禁止，但在別人眼中都是不好的壞事。”
卜春風顯然是個誠實的人，他先是面露為難，繼而有些慚愧地道：“人無完人，那還是我在少年時犯的錯，這些年我都在積極贖罪。”
“當年我負氣燒了自家的花圃，這些年我宣教的同時也在不斷地種植花草，自然使我靜心。”
他看向前方遼闊的森林，發出來自內心的喟嘆，“如果人心如草木一樣舒展多好。”</p>