“為什么？”徐獲和幼年版的自己重疊在一起，問出這句話。
“人的思想是最危險的東西，一個念頭興起，它至少會在很長一段時間內影響一個人的行為，在特殊的時候，時間會延長到一生。”醫生的聲音很平靜，既不像面對撒嬌時的溫和，也不像判定不合格時那么冷漠，他只是在講述一個事實。
“為了達到自己的目的去示弱可行，但無意義的關心不需要。”
“尤其是憐憫眼前。”
這不是一個成年人或者一位長輩對小孩子的告誡，而是建立在雙方平等基礎上的對話。
“為什么不需要？”徐獲道：“我覺得你需要我的關心。”
“弱者才需要他人的關心。”醫生的語氣重新溫和起來，“你我對比，你覺得誰是弱者？”
徐獲沉默了好一會兒才不情愿地承認：“我。”
“所以你對我的關心來說是虛假的，既不能改變我的現狀，也不能替我解決事情的源頭。”醫生繼續道：“不過這道傷口同樣具有意義。”
“示弱嗎？”徐獲問。
醫生笑了笑，“給你判定不合格。”
過了會兒徐獲才說：“我昨天看到小良了，他沒有關心你，你罵了他。”
“他和你的情況不一樣。”醫生道：“他太調皮了，不太聽話，所以才要教訓，到現在還沒有學會控制自己，這點比你差很多。”
接下來徐獲沒說話了，醫生又從皮箱內拿出一支針劑，“今天要多打一針。”
幼小的孩童平靜地接受了這個現實，接著就是一股強烈的疼痛襲來，他抱著頭眼前一黑，緊接著眼前的場景一換，他坐在了一個封閉的房間里，除了他，還有幾個小孩子。
幾個孩子穿著病號服坐在一個固定的凳子上，誰也沒有走動說話，徐獲看不到他們的臉，從身體特征辨認出了其中一個是常貝。
徐獲長大后對這段記憶幾乎沒有印象，只知道同時在醫院治療的有幾個小孩，并沒有和他們過多接觸，能認出常貝是因為他查過常貝的資料，他在入院前傷過手，手背上有道彎鉤似的傷疤。
“醫生跟你說什么了？”旁邊一個孩子走過來，手里拿著一根棒棒糖，“你跟我說了，糖給你吃。”
“醫生說你不聽話。”徐獲不受控制地自動開口。
小孩怪聲笑起來，舉手就把棒棒糖的膠棍往他眼睛里按，徐獲躲了一下，卻被他絆倒在地，本能讓他跪地后翻了一下，回頭卻看到那個孩子從褲子里掏出了一把勺子，勺柄已經被磨得很鋒利。
徐獲爬起來想跑，但另外兩個孩子已經抱住了他的胳膊將他按在原地。
常貝偷偷往門口挪，而剩下的一個沒有參與的孩子依舊坐在原地。
徐獲摸到了口袋里的小石子，抓出狠狠砸到門上。
“這個房間離樓梯最遠，就算護士聽到聲音跑過來也需要五秒時間，在他們過來之前，還要判斷起因、位置和事情的大小，至少要耽誤十五秒以上。”問話的那個孩子朝徐獲走，“這么長的時間，把你弄成瞎子沒問題。”
“等見了醫生，你跟他說是我做的。”