蘇軾微微一笑，將這個頗為棘手的問題又轉送給了張秀：“小天師不妨直說。”
小皇帝的眼神頗為期待。
“判斷一件事情的對于錯，并不能簡單的從表面，更不能從自己喜好出發來評判，時間才是檢驗真理的唯一標準。”張秀對著小皇帝道：“道家講究陰陽兩儀，天地萬物都是如此，都是有他們的兩面性的...比如說，契丹與西夏，連年發動對我朝邊疆的劫掠，官家認為是對還是錯？”
“自然是錯的！”趙煦的聲音很大。
“可如果契丹與西夏，是因為百姓沒有過冬的糧食，必須要南下劫掠，才能讓契丹與西夏的百姓有飯吃...如此，官家以為如何？”張秀換了一個說法。
“錯的！”趙煦稍稍有些動搖，但最后還是堅定道：“契丹人沒有本事讓自己的子民吃飽穿暖，是他們的朝廷無能，這并非是他們劫掠的借口。”
很好，鑒定完畢，趙煦不是個圣母婊...
“那如何才是對的呢？”張秀又問了趙煦一句：“莫非是把糧食、布匹送給他們？讓他們吃飽穿暖之后，就不會來搶大宋的東西了么？”
蘇軾一旁聽得有些納悶兒，小天師...你們跑題了吧。
探討個對錯，怎么就偏到契丹身上去了？
啊...歲幣、歲布..小皇帝覺著有被內涵到，訕訕低頭，底氣更加不足，道：“自然也是錯的，可是...”
“可是什么？”
“可是，大宋軍力不足以擊敗西夏與契丹...只能如此，眼下應當是相對正確的辦法。”小皇帝說道這里，似乎有些明悟，看向了張秀，道：“老師是這個意思？皇祖母的做法雖然不對，但是現在這樣做是最正確的選擇？”
“這是官家自己說的，貧道可什么都沒說。”
“既然如此，那么朕該如何做？還請老師教我。”
“官家什么也不用做，只需要靜靜地看，認真的學...認為對得東西取其精華，認為錯的東西也要吸取教訓...而且官家要記住，很多事情并不需要去定義他的對錯，而是要考慮是否值得去做。”
“是否值得去做？”小皇帝若有所思，片刻之后詢問道：“就是如同契丹人那般，明知道劫掠大宋是不對的事情，但還是做出了這樣的決策么？”
“可是老師，面對這樣的事情，我們究竟應該如何做呢？”小皇帝皺著眉，沉聲道：“大宋乃是神州正統，竟向契丹與西夏繳納歲幣，這簡直是奇恥大辱...”
“官家可知五胡亂華的故事？”
“自然知道。”
“那官家可知那些曾經統治過中原的那些游牧民族，現在都去哪兒了么？”
小皇帝一時語頓。
“他們都變成了漢人...變成了漢人之后，他們也能讀書，也能種地，也能吃飽穿暖。”
小皇帝還沒有什么表示，通曉古今的蘇軾覺著不能讓張秀再這樣教下去了...哪兒有教學生是這樣用大白話教的？
當然，這只是個借口...因為他隱隱察覺到，張秀講得東西，有些不得了，便打了個叉：“大燕皇族，鮮卑慕容氏，現在則是姑蘇慕容世家，老臣與慕容公子還有過一面之緣。”
小皇帝眼前一亮，道：“老師的意思是，將那些契丹人與西夏人也變成漢人？”
“沒錯。”
“要如何變？”
“當然是派出使臣去跟他們講道理，讓他們知道成為漢人的好處...”