另一名機甲大師補充道：“核彈與炸彈的靈元反應，是兩種不同道路，對立的靈元屬性引爆之后，發生的威力遠小于實際需求。”
“光武到幻武，是一次質變；幻武到神武，也是一次質變。或許我們可以找到神武的質變臨界點，然后再去考慮靈元反應。”
“我不這么認為，我認為應該從神武對應的靈元矩陣入手。巨大層靈元矩陣有層層疊疊的無窮盡空間，如果我們依次引爆這些空間中的矩陣結構，是否就能達到鏈式反應的需求呢？”
“靈元矩陣的空間結構，抱歉，我們現在的知識，對它無能為力。”
“無需知道為什么，只要找到可以發生的方式即可！”
“說來說去，大家還是在既有框架內思考，這些思路，在兩次啟迪之光神通推演中，都被證明是死路一條，毫無意義了。”
“不一定就是死路，可能我們只是在挖井，挖掘到五十米沒有出水，說不定深挖一百米就能出水。”
機甲大師們在會議上吵來吵去，吵得江洛腦殼都疼，最后依然吵不出來一個所以然。不耐煩的江洛，直接打斷眾人：“好了，都安靜！”
很快，大殿中一片肅然。
江洛掃視一圈，淡然說道：“既然你們找不到更好的解決辦法，那就證明推演神殞·諸神黃昏的契機還沒到，下一次啟迪之光推演，更換為推演神速·諾亞方舟。但是你們回去之后，還要多看資料，爭取找到合適的契機，塑造神殞·諸神黃昏。”
“是，大圣爺！”
眾人領命，江洛已經退出翡翠夢境。
……
“同學們都注意一下，進入超算中心一定要穿鞋套，不要弄臟了地板！”帶隊的老師，面對前來上機的移山學院學生，一遍一遍叮囑。
隨著超算中心的鋪展，各大學院培養的普通人矩陣設計學員，也可以接觸神威·北海之光，進行實機操作。
“老陸，你的單筒放大鏡，設計好了沒？”
“沒。”
一跳脫，一高冷的兩個同學，跟著大部隊
“今天能完成嗎？”跳脫同學期待的說道，“你要是提前完成了，就能申請學員武裝展示，將你的設計產品制造出來，成為真正的武裝！”
高冷同學微微頷首：“但愿如此。”
剛走到門口，就被門衛攔住：“學生證、課本，都拿出來。”
跳脫同學趕緊把自己胸口上掛著的學生證拿出來，再把手中的課本遞過去，這課本是《真武設計》，封面標題是由江洛題詞，并且總主編也是江洛。
除了《真武設計》之外，還有《光武設計》、《幻武設計》、《矩陣結構分析》、《靈元屬性分析》、《具裝材料分析》等等，屬于一整套針對普通人的矩陣設計課本。
高冷同學也拿出學生證和課本，門衛看后放行。
找到對應的機器。
兩個同學便開始各自的矩陣設計，高冷同學登錄自己的帳號，找到了未完成的單筒放大鏡設計方案，開始埋頭思索接下來的步驟。