“雖然我無意質酌貓目老師你的事情，但我還是希望，貓目老師在選擇同學，提供協助的時候，能夠關注一下尋求幫助的學生的學習情況。”籠目李李子老師看著坐在椅子上的貓目靜老師說道。
很是義正嚴詞，一副我在為你好，為學生好的架勢，讓人挑不出什么毛病來。
“社團活動也需要考慮學生的學習成績嗎？”貓目靜一臉疑惑的反問道。
“如果是已經成立的社團，學生要不要加入其中，或在加入后要怎么活動自然輪不到我來管，因為那是社團指導老師的職責，我一個數學老師沒權越界處理。可是，學生如果是想要組建新社團的話，我個人認為還是要綜合調查一下學生的狀況和活動目標比較好。”說完，也不等貓目靜再回話，就把目光落到了一旁的蘭斯身上。
“我記得你，你應該是1年級3班的學生，叫蘭斯是吧。”
“是的，籠目老師。”蘭斯點頭。
“你的摸底考試成績是多少。”籠目李李子追問道。
“是……”蘭斯說出了自己考得的各科成績的具體分數。
“雖然不算是差生，但也沒到優秀的程度。類似這樣的學生，我不建議他把更多的精力放到學習以外的地方上去，那樣只會讓他的成績變得更加糟糕，影響他下次的考試成績。”籠目李李子干脆道。
“可是，社團活動也是校園的重要教學內容啊。”貓目靜遲疑道。
就如同陽海學園的建設基礎是仿造人類學校的制度和教學模式一樣，對于社團的重視程度，也如同外界的日本校園一樣，把它視為了重要的教學組成部分之一，會被認真對待和審視。
“那這樣好了。先把這個學生交給我，由我來給他補課，等到我對他的成績感到滿意之后，貓目老師再同意他的申請，讓他把社團建立起來。”籠目李李子果斷的替貓目靜決定道。
“這……”貓目靜遲疑，抬頭看向了蘭斯。
“蘭斯同學應該沒意見吧。”籠目李李子也把目光落到了蘭斯的身上，面帶微笑的確認著。
如果眼中沒有閃爍著危險的光芒，且表面的笑容看起來不是那么的危險的話……
蘭斯還真就信了。
“沒，沒意見。”蘭斯扯了下嘴角道。
好么，他這邊還沒找籠目李李子麻煩，這籠目李李子反到先找起他麻煩來了。
那之后可就別怪他不給情面，針鋒相對了啊。
“那好，那就從今天下午課程全部結束之后開始，我帶你去專門的補習教室進行學習。”籠目李李子微笑道。
“是。”
而后蘭斯離開了教職員辦公室，返回到了班級當中。
“怎么樣？貓目老師同意了嗎？”赤夜萌香和黑乃胡夢兩人見狀立刻湊了過來，最后由黑乃胡夢主動開口詢問道。
“沒說同意，也沒說不同意。”蘭斯嘆氣道。
“這話是什么意思？”黑乃胡夢皺眉道。
“因為在事情說到一半的時候，籠目李李子老師過來了，說了一通類似教育理念的東西后，就說要給我補課，還說不把成績提高到她也滿意的程度的話，是絕對不會允許我組建社團什么的。所以從今天下午課程結束之后開始，我就要跟著籠目李李子老師重新開始學習了。”蘭斯攤手，一臉無奈的回答道。