看完今年財政預算，華凱蓋上了自己的大印，然后在政務院教育部資金投入上畫了一個“+”號，教育部有幼兒園教育計劃，但是只放在野城、夏城兩地，華凱希望起初就要把幼兒園教育放在與學堂、書院同等級的位置，教育部需要在這方面下功夫。
從華家遷徙到現在，第一批跟隨華家的那些人已經來了12年之久，他們的孩子都已經從小學學堂畢業，要去書院學習了。
華夏國12雖以下兒童比例占據全國人口37％，這比中原平均的19％多出近一倍，這是因為華夏國出生率太高的原因，不過到今年政務院給出出生率報告，平民出生率從華夏二年的34％降到了16％，練氣境以上家庭（父母有一人實力練氣境以上）出生率從2.9％升到7.1％，這其中意義可是超乎想象。
華凱再查看去年冬季各區人員損失情況，多數區域總傷亡都在三位數以下，華凱去年冬季未出手一次，華夏國筑基境越來越多，很多人都有筑基境后期修為，已經不再需要向華凱求援了。
放下手中資料，華凱起身走出書房，看著宮外一群孩子正在玩耍，這些孩子最大的約莫四五歲，大多也就剛學會走路。
華承民一臉不耐煩的看著身后一堆孩子，看見華凱過來急忙向他跑來。
“父王，我要去山下玩，我不想再照看弟弟妹妹了，他們也太鬧了！”華承民來到華凱面前說道。
“你看他們多喜歡你的，都跟著你玩，你今天功課可是做完了？”華凱問道。
華承民三個月學會走路，六個月說話，一歲就已經被送百家圣典，到了三歲他就已經對百家圣典倒背如流，百家大多巨著他也有涉及，王宮整天為了王子的教育而發愁，華凱為了讓他每日能消停一會兒，給他出了一個只有巨子才研究的制度、體制問題，又列出一些高難度的算數題、幾何題、思想推理、哲學題等問題，這才震住了這個小家伙。
“昨天那個求陰影面積的題，我已經有頭緒了，三天時間內一定給你答案。”華承民回到。
華凱聽到不由一陣頭疼，昨天的幾何體要用到函數方程式來解決，如果這個題讓他解出來，以后這類幾何體對他就沒多大難度，他不知道自己作為圣人，腦海里的知識能鎮住兒子幾年時間。
“你可不能自滿，世間知識學無止境，父王我都只是略懂皮毛，你的音樂課、美術課、醫藥課、地理課、軍策課可都不要落下，你作為華夏國公子，必須要吃得同齡人不能吃的苦，未來才能肩負起國家興盛的重任。”華凱語重心長的對華承民說道。
“父王教誨兒臣知曉了！只是上個月父王給兒臣請的那些老師前幾天都已經離開了，他們都說沒有什么可以教兒臣的了。父王，你還是找個巨子教兒臣吧！巨子堅持的時間能長一點。”華承民說道。
提起這個華凱一陣頭大，一般的老師給華承民教書斗堅持不過半個月，半月后他們就羞愧的抱頭離去，因為華承民不單是過目不忘那么簡單，他能夠舉一反三，只要老師教他就能很快理解，而且只要華承民詢問總能把老師問住。