他看了眼安言，自己的權利都未必有這位名義上的風紀委員大，畢竟校方可是給了他對不良學生進行處罰的權限。
最初學校的想法可能是……
想要讓這一位跟并盛中學那位風紀委員長一樣，以正當的名義統治整個學校的不良學生，改善校園環境。
只不過安言卻對此沒有興趣。
“破窗謬論嘛？”
安言關掉游戲機，起身抻了個懶腰。
“不是謬論，而是破窗效應！”日辻真人強調道。
破窗效應是犯罪學的一個理論，也是他能夠堅持到現在，而沒有放棄的支柱。
此理論認為環境中的不良現象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。
以一幢有少許破窗的建筑為例，如果那些窗不被修理好，可能將會有破壞者破壞更多的窗戶。最終他們甚至會闖入建筑內，如果發現無人居住，也許就在那里定居或者縱火。
一面墻，如果出現一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西；一條人行道有些許紙屑，不久后就會有更多垃圾，最終人們會視若理所當然地將垃圾順手丟棄在地上。這個現象，就是犯罪心理學中的破窗效應。
既然一塊被打碎的玻璃可以誘發更大的壞事，導致生活環境更加惡化。
那反過來說，通過妥善解決微小的壞事，也可以抑制更嚴重的壞事發生。
日辻真人無法忘記第一次了解這種方法論時的感動。
所以，他一直堅持不懈地努力，做好黑曜中學學生會長的工作。
“呵呵。”
安言搖了搖頭，他可不覺得在不嚴懲破窗者的情況下，僅僅通過修理玻璃，清除涂鴉就能夠改變黑耀中學的現狀。
這樣的學校想改變也容易，把并盛中學有強迫癥的風紀委員長找過來就好了。
“那你就繼續努力吧。”
安言搖了搖頭，他也勸過日辻真人幾次，結果對方卻一門心思的認為只要堅持下去，那就一定可以改善。
久而久之，他也懶得再去跟他爭論什么了。
雖說對于學校的環境無法改善，安言并不覺得自己是無辜的，因為無論是參與到當中與還是漠視都可以算作有錯。
但每天從修行中擠出的游戲時間都極為有限，他可不想再將自己的時間浪費在一群不良中學生身上。不過，日辻真人如果真的敢于去懲罰破窗者，而不是默默地修復窗戶等著重新被人砸碎，他也不介意成為日辻真人的支撐。
但日辻真人卻是專注于修窗戶。
“我回去了，你也別忙的太晚，上個中學而已，搞得的跟當官一樣，犯得上么，享受童年不香嘛。”
安言擺了擺手，起身向著外面走去。
……
當安言回到家時，天色已經臨近黃昏。
還不等進門，一陣飯菜的香氣便已經傳了出來，讓安言不由聳了聳鼻子。
“我回來了。”
安言換了鞋子，隨手將書包放在了一邊，徑直向著餐廳走去。
“小言回來了啊。”
奈奈媽媽溫和的聲音傳來，但走進餐廳的安言卻是愣在了門口。
放眼看去，只見阿綱一臉生無可戀的坐在餐桌前，臉上滿是疲憊之色，好像是被人蹂躪了一整天似的。
但讓安言愣住的原因，卻不是他。而是阿綱身邊，那個坐在一張特制高椅上，身著黑色西裝，頭戴圓帽的……小嬰兒。
“這是阿綱的家庭教師里包恩，他以后會住在我們家哦。”
里包恩看著餐廳門口的安言，包子似的小臉上露出一抹笑容。
“Ciao！”
……