這事也就是前幾天選出來的，一年級的小娃娃能做什么節目啊就是捧著花，列隊形，然后按照歌曲的意思和節奏，在老師的安排下定點定時的去變一下位置，做幾個簡單的動作。
而小新年因為比較皮，笑容好看，樂感也好，加上有個愿意給她打扮的親媽，就選中去表演了，還是做那個節目的“頂梁柱”。
巧娟就想看看，謝琳瑯也沒攔著，帶著親媽朝著學校走去。
從后門進去的時候，那邊是有個看門的守著的，不叫孩子跑出去或者陌生人進來。
走了幾步上了樓梯就是禮堂了，謝琳瑯兩人去的時候，孩子已經回家了一小半，有個男老師在和沈念琳說著話。
見到謝琳瑯過來，本來在跟老師聊天的沈念琳一下就沖了過來，抱著媽媽的腿：“媽媽，你來接我啦，啊還有外婆，外婆你好啊。”
巧娟失笑，小沒良心的，只看得到媽媽是不是啊。
男老師此時也過來了，先是夸獎了沈念琳可愛天真又悟性高，隨后跟謝琳瑯聊了幾句。
大意是說他覺得沈念琳的嗓音條件也很好，普通話的咬字忒特別的清晰，排練的時候也不會扭捏有種自信在里面，他其實是另外一個節目的負責人，見到小新年的形象很不錯，想借沈念琳兼顧兩個節目，一個是他武術隊的舉牌人，還有個就是學校報幕員。
“只要孩子喜歡你們老師的時間也能給她安排好，能讓孩子多鍛煉鍛煉我是沒什么意見，只是報幕員的話，她字都認不了幾個，又是低年級的，你們還真的放心讓她做這個啊，而且我家琳琳太小了，估計沒辦法一下子去三個節目。”
男老師自我介紹姓邵，是體育專業出來的，是這個學校的體育老師，平時這種文藝的事情是常幫忙的，也經歷過幾屆聯歡晚會，就跟謝琳瑯解釋；“是這樣的，想選琳琳呢，主要是她形象好又有種熱情洋溢的感覺，想給晚會增加一個喜氣，
至于報幕詞，最多就報兩三個節目的，主要串詞還是老師帶著高年級的學生一起來，時間和任務上，都不會給孩子太大壓力的，您放心，要是您愿意的話，我回頭還把報幕詞給您一份，您可以在家里教教琳琳。”
謝琳瑯就問念琳喜不喜歡。
沈念琳也是大膽得很，就說自己很喜歡。
“那就讓孩子試試吧，老師還有別的要求嗎？”謝琳瑯對孩子學校的這些事物不是很明白，可對老師的隱形臺詞卻是把握住了。
老師不止一次說到了沈念琳的打扮。
邵老師不好意思的說；“其實我還真想請教您一件事，琳琳這孩子的衣服都是哪里買的，或者說都是誰做的，幾乎每次穿到學校來的，都能引起別人的注意。”
哦？還有這回事，謝琳瑯倒是沒聽小新年和老師提過。
“衣服基本都是我家三嫂做的，不過風格上是我給的建議，畢竟孩子是我自己的嘛，有時候我就想著用她的喜好和我的喜好來打扮她。”
“那您真是太有眼光了，原來都是涅米呢自己給孩子設計做出來的，難怪除了海軍衫以外，你們家琳琳穿的衣服褲子小裙子什么的，我們都沒在商店里面看到過類似的，我上個月剛去過一次滬市也沒見到過這樣的款式。”
“老師過獎了，一點點女人家的小手藝。”
謝琳瑯等著這個老師說具體的事情。
果然，老師下一句就是問謝琳瑯可不可以牽線搭橋，幫她們做幾件衣服。
主要是給幾個主持人的，基本款式是不能改變的就是想請謝琳瑯在上面加點新意。
“哦，這樣啊，那我問問我三嫂吧，其實她也很有想法呢，之前還想去廠子里做設計師，就是她去年剛生了孩子，所以暫時沒去工作。”
“要是能聯系到就更好了。”