“這”
谷san所有學生一下子又懵逼了，傘上破了洞肯定會加速掉下去，但這不就跟剛才得出面積越大，所帶起的風越大的結論相悖嗎
見學生們再次吃癟，敬玄又十分得意的笑了起來。
如果是李泰在這，大概一眼就能看出自己的把戲，并且指出自己是在侮辱他的智商，可眼前這群家伙不同，一個個都才剛入物理學這扇大門呢，讓他們把觀察到的物理現象轉化為理論依據，實在是有些強人所難。
“傘面破了洞，就篼不住風了，是這個道理吧”
有學生小聲嘀咕著，即便道理是正確的，但又不敢完全篤信，只得再次征求旁人的意見。
而此時的敬玄，手上也沒閑著，掏出早上出門時宇文修多羅用來給自己裝包子的包袱皮，用細繩在四周各系了一個角，然后把另一端系在了吃剩下的包子上，隨意往空中一拋，一架袖珍的降落傘緩緩在半空中左搖右晃，直至最后安然落地。
而底下的少年們，包括一群先生都看得目瞪口呆，敬玄手里的包子大學食堂也有供應，手掌般的大小，皮兒薄餡多，當做早餐配上稀粥咸菜，極為可口，這也是先生們對大學食堂最為滿意的地方，吃食不知甩了國子監弘文館幾條街。
可這白嫩嫩的大包子，不說有半斤，三兩總是要有的吧就這么輕飄飄的在半空中緩緩落地所依仗的，不過就是一塊尋常得不能再尋常的包袱皮，而且他們還特意仔細觀察了，那包子壓根就沒有摔壞，依舊晶瑩透亮，還能隱隱約約瞧見里頭的餡料。
這是何道理
這時，敬玄終于從梯子上跳了下來，拍了拍膝蓋上的塵土，然后轉身在黑板上寫下四個大字
空氣阻力。
“這便是我今日要教給你們的東西”
敬玄指了指四個大字，又指了指依舊完好無損的包子
“方才有同學算是說到點子上了，即便是在門窗嚴實的教室里，依舊能通過手段讓人感受到風的存在，但事實上，這并不是風，或者說在你們扇扇子之前，那不叫風，那是空氣，而空氣最顯著的特質就是看不見摸不著，無孔不入，但即便如此，我們依舊能用手段觀測到它的存在，比如剛才的油紙傘，又比如這塊包子，為什么呢因為空氣自帶阻力”
聽見先生終于開始講述原委，不少學生立刻開始著手寫筆記，想把敬玄的每一句話都記下來。
而坐在后面的老夫子們，則在好奇心的驅使下，離開座位開始四處觀察，像他們平日在教授文史經義時，若當先生的不主動發話，底下的學生壓根連筆都懶得動。
“接下來，我給你們布置課后作業，月底時這將作為你們的成績考核標準。”，，