他之前寫自己的名字時，是把自己的名字寫在這張紙的中下部位，此時他重新提筆，在最上方寫下云林兩個字，在這兩個字下面寫了云山兩個字，接著是江素素三個字，其下是他自己的，然后他又把云冬的名字寫在了自己名字后面。
寫完他挨個指著說：“爺爺，這是你的名字，然后是爹的，其次是娘的，這是我的，這是云冬的，我們一家人的名字都在上面了”
“嗯，不錯不錯，一家人就應該在一起”，云林捋著胡須開心道。
云山搓了搓手問云景，他說：“小景，這張寫了我們一家名字的紙你還要嗎？”
“爹你問這個干嘛？”云景好奇道。
撓撓頭，云山說：“我的意思是，你不要的話，就給我，我放家里，沒事兒的時候就拿出來看看，這可是我兒子第一次當著我們的面寫的字，得好好保管起來”
實際上云山想的是，等云景去鎮上讀書后，他就揣著這張紙在村里轉悠，看到人就掏出來告訴別人這是自家兒子寫的，你看，是不是寫得很好？這是我的名字，這是我們一家人的名字，如果誰敢說不好就不給看了，你懂個屁……
不明白父親的小心思，云景把紙遞給云山說：“爹，你要就拿去吧，我也不差這一張”
此間的紙是金貴東西，但也要看對什么人來說，無疑，對李秋那樣的人來講，紙也就尋常物品罷了，雖然他不讓云景浪費紙，但給云景準備的紙可是不少的，是以云景真不差這一張。
云山趕緊收好，小心翼翼的折好放懷里，又問云景：“小景，除了這些，你還學了那些字啊？”
“爹你想看啊，我挨個寫給你們看吧，就當練字了”云景笑道。
然后，他重新鋪上一張紙，毛筆沾墨后，從一開始寫，一個字一個字的將自己直到現在學會的所有字都寫在紙上。
他有過目不忘的能耐，壓根就不用翻書。
寫的時候，他每寫一個就解釋一下怎么讀的，是什么意思，充分的去滿足爺爺和父親的好奇心和求知欲。
在學堂學了一個月，云景學會了三百多個字，寫不了‘小字’的他，整整寫了八張紙才把所有學會的字都寫完。
一個月就學了三百多個字，看似很夸張，但親身經歷后，云景覺得很正常。
他們一天絕大部分時間都在識字寫字練字，先生不厭其煩的教，學生一遍又一遍的寫，學不會寫不好會挨揍，加上雖然都是小孩子，但學習都很努力刻苦，如此高壓下，一個月學會三百多個字實在太正常了。
此間的小孩，別看小，卻都懂得學問的重要性，一個個都卯足了勁兒在學呢，生怕落后了，哪兒像云景前世，對于一些學生來說，學習就跟要他們的命一樣，能敷衍就敷衍，被逼著學還不樂意呢……
所謂人外有人，云景在學堂待了一個多月，深知一些家伙有多‘妖孽’，有些家庭好的，早早就請人教小孩了，那種三歲識千字，五歲能背詩，七歲能獨自看懂書籍，這樣的人不說比比皆是，但學堂內還是有那么幾個的。
相比起來，云景就算不得什么了。
當下這種社會情況，人們對學問的求知欲，超乎云景前世那些人的想象……
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