家里除了大哥二哥是從小學一路一個臺階讀到初二的，其余哥哥都是在他們倆的教學下，學了個半斤八兩。
雖然只是半斤八兩的程度，可這次入學的幾個月里，程度卻還是比同齡人好出很多。
這個時候的學校可沒有像后世那樣分年級分的那么清楚，尤其是小學里面，因為念的人不多，可能一二三年級在一個班上，四五年級在一個班，到高中之前的九年里，基本上都是五四制，像后世小學六年初中三年的，也有，但是卓琳所處的這個地方，是五年小學，四年初中，初中畢業的話，差不多也是十五六歲。
十五六歲初中畢業的，都是從七歲開始入學讀書的，但這種情況畢竟還是太少，大多數都是到十七八，甚至二十來歲還在讀初中，讀完初中再往上考的，那就是鳳毛麟角一般了。
五六十年代，能讀完小學已經算是高學歷了，上完初中那更了不起，要是考上高中上了大學，估計在整個縣都很有名，所以當她知道卓家上下很有眼光的讓幾位哥哥上學的時候，卓琳內心其實是極為震撼的。
因為在積蓄不多，吃飽都成問題的年代里，敢拿出這么大筆錢去讓孩子讀書，這可不是一般人能做到的。
所以，她欽佩的同時也慶幸，自己生養在這樣民主有遠見的人家里。
三哥他們回來也說了，如果開學通過二年級的考試，就讓他們進入三年級的教學進度。
事實上他們去的這幾個月，已經開始接觸二年級的加減法了，一年級的程度他們早就達到了。
卓琳在他們幾個學習的時候，可喜歡湊熱鬧，經常趴在他們旁邊問這問那，然后還督促卓大軍、大伯娘、阿娘跟著他們學習加減法，學認字，在地上涂涂畫畫的寫，練習，不說達到小學畢業的程度，起碼會寫自己的名字，會算加減法，能認識百十個字，不至于被人家當文盲糊弄過去吧？
所以，她必須表現的積極點，這樣才能刺激家里的三個大人跟著好好學，這也算是變相的言傳身教吧，哈哈~
哥哥們放假后，每天出去挖野菜的任務就交給了他們，包括去河里面摸魚，溪貝螺螄，每天都是大的帶著小的，拖著一大串去河邊，因為大哥二哥都十幾歲了，所以妯娌倆還比較放心，但不允許帶她和卓見去。
她有時候還好，偷偷跟著去，卓見這個小屁孩兒，是誰都不希拉帶他，愛哭鼻子不說，還喜歡讓人抱，一點不可愛，哪像她出去都自己走，還很乖，不像別的女孩子那么嬌氣，哭鼻子，所以哥哥們都喜歡帶她。
但阿娘和伯娘千叮嚀萬囑咐，就是不允許帶她去河邊，因為這個暑假，別的村子有淹死小孩兒的事兒發生，所以大人們都很緊張。
不讓出去的時候，她會用藤蔓探索著出去捉蟲子喂雞，她想過教阿娘養蛆蟲喂雞，但是怕說出來的話嚇著她們，干脆領著卓見出去捉螞蚱、蚯蚓，好在這個年代的蟲子是真的多，尤其棉花上面的蟲子，好多人都弄回家炒了吃的，而她則執著于找蟲子喂雞，她本人無論如何是吃不下蟲子的，再香也不吃。