一說到此事，紂王就變得高興起來：“啊！這當初得多謝先生的提攜跟指點教授，初試效果很好。土地改革很成功，至于那全民教育，目前效果喜人。”
“這話怎么說呢？”楚小魚想要知道的更加詳細一些。
紂王馬上對比干說道：“王叔，你是主抓教育改革的，還是你由你來跟先生講講吧。”
比干點點頭：“先生，是這樣的，我們根據您給我們的提議點子，在每個村，屯等設立了學堂，盡管起步很艱難，然而經過我們一番不懈努力之后，現在我們整個殷商的村小學堂，大小一共有上千所，當中還不包括都城的那些規模比較大的學堂。”
“呃……上千所的學堂啊？數據還行。”
楚小魚面色一沉吟，繼續說道；“突然建造了這么多學堂出來，那么你們的教書先生夫子什么的，人才，教材什么的，你們應該都比較緊缺的吧？”
比干面色有些凝重：“是的，正如先生所言的一樣，人才，教材什么方面，我們的確比較緊缺。先生，您對此可有什么好的建議嗎？”
楚小魚搖搖頭：“這個的話，目前是你們殷商的短板，不過對于人才方面的培養，教育必須得從娃娃抓起，如果你們想要發展成為一個大國的話，對于目前這個困境，我是幫不上忙的了，你們只能內部去解決問題。”
詭異的仙之門開啟，講究的是個非常特別猿糞，也只有猿糞之人才能穿過。
即使自己身為農場主，楚小魚都沒法正常穿過那一道既是怪誕又是詭異的仙之門。
如果想要從這邊輸送人才過去的話，此舉也只能是天方夜譚了。
“先生說的既是，我們不能一遇上困難就來找先生解決，孤王朝堂上的諸多臣子，他們一定會有辦法的。”
紂王很贊同楚小魚說的話：“不過先生，孤王目前有幾個問題，有些不大明白。”
楚小魚端起茶杯喝了口，隨后問道：“哪幾個問題不明白的？你問吧。”
“是這樣的，如果孤王的殷商能夠在這未來幾年內普及了全國教育，那么接下來，孤王又該做些什么事情？”
楚小魚尚未回答，蘇護卻搶先了說道：“這個我知道，一個國家的是否強大，關鍵得看國家的軍隊如何，以及他們的戰斗力如何。嘿嘿，先生，不知道我說的對不對？”
楚小魚點點頭：“沒錯，一個國家的是否強大，最關鍵是看一個國家的軍事團隊力量如何。如果一個國家擁有了富可敵國的財富，可如果軍事團隊力量是菜鳥級別的話，最后也只能輪為了炮灰。”
“一個國家能否強大起來，光是講究教育，財富什么的，遠遠不夠，支撐一個國家的興衰運行，最重要的是擁有一支摧不可破的軍隊！這才是一個國家的立足根本。”
“那么先生，既是如此，這國家的軍隊，又該怎么去操作呢？”紂王有些著急問道。
楚小魚面色一沉吟，思考了一下子，最后說道：“這個話題吧，又必須得從國之教育說起了。如果想要培養出一支既是聽話，又是對這個國家忠心耿耿的士兵人才，那么教育必須得從娃娃抓起。”
“呃……先生，您說的這個教育必須得從娃娃抓起，這話說的比較籠統，您能詳細說明一下嗎？”
蘇護是個大老粗，日常多數時間都在軍營中，對于一些比較拗口的詞匯，他理解起來比較吃力。
楚小魚重新組織了一下語言：“我說的教育必須得從娃娃抓起，意思很簡單，從小就對孩子們灌輸些知識，比方說愛這個國家，愛這個國家的百姓，讓他們時刻知道謹記自己是這個國家未來的接班人。”
“從小就給娃娃灌輸愛國護國的理念，以愛國，護國為榮，叛國為恥，國泰才能民安。”
“課程中還適當增加一些戶外活動，比方說舉辦個夏令營什么的……從而增加他們每個學子們的團結信念……”
“年齡18至20歲必須得接受國家的參軍指標，以此為榮。”
“當中，可以適當做些演習活動……簡單理解就是換另外句話說，一方假裝敵人，然后你們雙方一起混戰中……”