雖然學校及時冷處理了，校內網上的貼子刪了，可當時食堂在場的學生不少，拍的人不止一個，加上有手快的把貼子轉了下來，私下里視頻、截圖照傳不誤。
現在六中同學發信息都換了新表情，幾個當事人都被做成了表情包，使用最多的是妉華模仿張梓欣的嘲諷臉【配字：關你屁事尼】以及黃芳英漲大的臉上要吃人的樣子【配字：憑什么憑什么憑什么】。
妉華在學校出名了。
她去哪都有人對她指指點點。
跟前世原主的遭遇不一樣，學生們對妉華看法以正面為主。
妉華視之無物，該學學，該吃飯吃飯，該做操做操。
讓她滿意的是，不管會不會私下里報復她，張梓欣秦牧言黃芳英等人近一段時間，起碼在明面上從她眼前消失了，連一個班的陳霏都沒再在她跟前蹦達，她的身邊清靜了。
隨著老師的講解，她串聯起的知識點越來越多，做的卷子不是每張都是空著一大半了。
“程文錦，你來做一遍。”
劉存明讓到一邊。
妉華走到實驗臺前，動手操作起來。
看到妉華一點都不顯生疏的動作，劉存明很難相信她是第一次親手操作。
動作很嫻熟，跟他這個當老師的熟練程度差不多。
不如說復制粘貼？劉存明甩甩頭，沒再想下去，模仿的好也是一項能力。
動手能力強是學理科的好苗子啊，劉存明很是惋惜她高一期末沒有直接選理科。
再之后，劉存明發現妉華竟然背完了整個課本，不是他教的物理這一個科目而是所有的科目。
雖然理科不要求背課本，但能背下來的無疑是個在學習上肯下工夫的好學生。
對于好學生，劉存明從不吝嗇激勵式的表揚，當堂表揚了妉華刻苦學習的端正態度，當然，并不要求都跟著學，關鍵在于態度，畢竟每個人的有效學習方法都不盡相同。
下課了，羅東毅看神奇生物一樣地看著妉華。
他每天看著妉華一頁頁地翻著嶄新的書，以為她有什么奇特的愛好，因為她翻的太快了，視線最多在一頁停留兩秒鐘就又翻頁了，說是查找資料都勉強。
再說也沒有每科書都一頁頁翻著查資料的。
這樣就把書全背下來了，過目不忘？
老班知道的不夠全，他可是看到同桌連輔導書都翻看完了。
“你輔導書也背了？”
妉華扭過來頭，說道，“背了。”然后示意了下他桌子上鋪著的數學卷子，“能看嗎？”
羅東毅心里震驚著，抓起卷子遞了過去，就看妉華從書包里拿出自己的卷子照著抄起來。
羅東毅：……
很掉神奇生物的檔次。
“你在家都不寫作業的嗎？”
妉華寫著沒抬頭，說道，“不會。在家只寫會寫的，跟背書。”
她發現老師說的對，做卷子能讓她更快地串起書里的內容。
怎奈能串起的東西還太少，特別是數學，不會的比會的多。有答案的習題集她可以背下答案，先做到知其然，最起碼再遇到同樣的題她可以依葫蘆畫瓢。