有些學生理解不了為什么有的人明明很喜歡玩，打籃球積極的要命，成績卻很好，就說可能人家腦子好使。
回座位吳思明看了看課程表，下節自習課。
接了杯水，路漫兮在小黑板上寫：【第三節下課交英語作業·星期三下午】
“英語作業是什么？”
“課后習題第三題的1357小題，第四題全部。”
“三克油歪瑞嘛吃。”
“.......”
現在自習課多了作業也多，第二節自習課吳思明寫完三門作業就下課了，下課后吳思明把自己和路漫兮的英語作業放講臺小黑板下面的桌子上。
為了培養學生的自覺性，同時節省課代表的時間，老班簡化了課代表的任務。
不需要課代表跟討債似的收作業，課代表只需要提前把交作業的時間寫在小黑板，學生寫好自覺放小黑板下面的桌子上，誰逾期了自己找老師交，不慣他們毛病。
也不需要課代表一個一個發作業，找回來放小黑板下面即可。
高一時候剛開始有人忘了，慢慢養成習慣就好了，而且課代表交作業前還是會提醒同學的。
“去拿下作業，跟我一起去交。”第三節下課，路漫兮對小明說，“以后也一樣，不許說不。”
要跑一樓交作業，路漫兮不想一個人去。
不能說不吳思明還能說什么，去講臺抱起英語作業問都交了沒。
“班長太辛苦了，又要當班長又要當語文課代表，還要負責英語。”
其他人都看不下去了。
“班嫂差遣班長有什么。”
有的學生覺得他們狗拿耗子多管閑事。
“習慣了。”吳思明笑著重復道：“都交了沒？”
路漫兮也有點不好意思了，以后還是少差遣小明。
出了教室路漫兮抱了一半，倆人每人抱一摞去交，快到辦公室，路漫兮全抱走去送，吳思明外面等著，回去樓道里碰上辛遼，跟吳思明扯著嘴皮子上去。
最后一節自習課，路楚原來教室走走看看說說：
“........能聚到這里，說明每個人都很聰明，有的學生因為學習之外的負擔導致思維釋放不開而學習效率不好，有的學生則是釋放過度收不住心思，有其他負擔的學生想開些，既來之則安之，有些負擔你現在想也沒用，變的優秀之后才能更好的解決，”
路楚原這番話說到有些學生心坎里了，他們心里感到絲絲安慰。
晚上下晚自習后路漫兮回家了，吳思明本來不準備去取暖壺了，現在天熱不用熱水沒關系，路漫兮讓幫忙收衣服關窗子，吳思明便去老班宿舍走一趟。
到宿舍吳思明先開門把燈打開，外面掛的衣服全收回去。
也就路漫兮自己的一件短袖，兩雙襪子，還有一件小內。
小內是吳思明送的那件，看樣子路漫兮很喜歡穿吶，吳思明臉上帶著笑意聞了聞，然后給掛衣柜，衣柜里掛著他送的小背心，吳思明拿起看受潮沒。
沒有。
洗的香香的，看樣子也換洗不久。
吳思明把窗子關了，提著暖壺便關燈出去了，樓道碰見化學老師趙欣，問吳思明這么晚來干什么壞事。
“我是那種人嗎，路漫兮今晚回家了，我來找暖壺。”
吳思明笑著解釋。
“不是才怪，”趙欣開了句玩喜看了眼吳思明提的暖壺道：“水燒好了嗎，我給你燒？”
“燒好了。”
路漫兮不在學校吳思明感覺心里空落落的，不知道明早六點能不能起來。
事實證明能起來。
路漫兮的意念對他的遠程操控超乎想象，吳思明心里想。
生物老師說希望叫醒學生的是理想，而不是鬧鐘，吳思明覺得叫醒自己的是路漫兮，這也符合孔老師說的，吳思明說過，路漫兮就是自己的第一理想。