認真看了最新的高考題，吳思明和路漫兮的感受是任重而道遠。
“餓了先吃點，晚點出去吃燒烤。”
下午四點多，姜琳切了幾牙西瓜放盤子里端書房讓看書的倆孩子吃。
在路漫兮家蹭吃蹭喝吳思明已經家常便飯了，扭扭捏捏反倒生分，既然準備進一家門，吳思明也不見外。
西瓜放下，姜琳出去把門帶上。
“物體抵抗運動狀態變化的性質是慣性，這句話怎么理解？”
吳思明咬了口西瓜，指著報紙第一道物理選擇題道。
“這句話就是慣性的屬性啊，物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質就是慣性，這是慣性的定義，你可以把它理解成一種阻力，”路漫兮抓住一個盒子在桌子上移動，“當物體狀態要改變的時候，是不是就要克服這種阻力，”
吳思明點點頭，不難理解，但有點抽象。
“記住慣性是物體保持靜止或勻速直線運動狀態性質，”路漫兮重復了遍，指著C選項道：“所以這個很容易理解吧，行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質是慣性，不對吧。”
“物理選錯零分，少選扣一半，我數一下，14，15，18，三個多選，都少選就扣9分，”吳思明道：“你肯定相信自己，兮兮你說我該怎么選？”
“其實單選多選一眼就能看出來，涉及到計算的單選，不需要計算的概念或推斷就要考慮是不是多選，總共八個，會有三到四個單項計算題，多選一般也就三個，你不確定的話就選一個最確定的。”
“具體也要看情況，有些多選就是送分題，比單選簡單多了，比如這個15題，稍微學一學怎么能不會，平拋運動和自由落體的基礎概念判斷就行。”
路漫兮接著說，“16題一看也是單選，你看看這個題怎么判斷。”
（一小球放置在木板與豎直墻面之間，設墻面對球的壓力為N1，球對木板的壓力為N2，以木板與墻連接點為軸，將木板緩緩轉到水平，不及摩擦力，過程中......）
“N1肯定始終減小，N2不是始終增大嗎？為什么N2始終減小？”
吳思明不理解。
“N2最后等于小球重力？”
路漫兮就知道小明這么想的。
吳思明道：“不是嗎？”
“哦，最后N1為0，N2是等于重力，”路漫兮道：“木板沒水平之前N2大于重力。”
吳思明摸不著頭腦。
“這種題你不要憑感覺，慣性思維往往會誤導你，畫小球的受力圖，”路漫兮邊說邊畫，“小球受豎直向下的重力，水平向右的N1，垂直于木板的N2，”
“看明白了嗎？”
路漫兮畫完受力分析問道。
“重力不變，N1減小，N2的大小等于重力和N1的合力，哦，”
吳思明拍了拍額頭，這要是正式高考的話6分送分題就真送了。
“所以啊，做物理力學一定要勤動手。”
路漫兮笑著道。
“這題看似簡單，不知道有多少人會掉坑里，還有第一題完全考概念，前三道題能說難嗎，這十八分都送分題，”姜琳看著倆人道：“平時練題一定要養成良好的習慣，不能眼高手低，眼高手低的結果就是看著很熟，就是無從下手。”
吳思明真想抽自己，今年正式考的話這18分送分題他只能得9分，物理已經崩了。
“所以有時候不是題有多難，就是自己不仔細，該拿的分失誤，難的啃不動姜琳笑著道：“就現在的出題模式，只要基礎扎實，考個普通一本玩一樣。”
吳思明今天受益匪淺，以后學習還是要先改善方法。
姜琳看著兩孩子，感覺真巧，女兒是對語文麻木，對數理化敏銳，臭小子則截然相反，女兒唯一的短板是臭小子的強項，倆人還成了密不可分的朋友。
就像是命中注定。
“以前的大學生名校，一本，二本，三本，專科的分布是典型的金字塔模式，這種模式正在改變，頂端的名校人數相對變化不大，普通一二本門坎降低，按前幾年錄取只能上三本或專科的人會大量涌向普通一二本，等你們畢業最早17年的時候大學生會特別廉價，競爭力可想而知，”
“所以如果把不同層次的大學看作不同高低的平臺，你們要盡量往高爬，起碼達到211才能在激烈的競爭中優勢明顯，”
姜琳給倆孩子分析一下他們未來的形勢。
路漫兮道：“專業和職業選擇呢？”
“首先看自己的興趣，不過你們很多人也不知道自己喜歡什么，那就要考慮自己的性格，比如特別膽小或粗心大意就別學醫，然后就業的地方，比如你想在咱唐都就業，選機械化自動化制造業就要慎重，最好選在家鄉有優勢的專業。”
姜琳說道。
吳思明覺得師娘說的很專業，在志愿指道上比老班講的好。
“我畢業肯定在家門口工作，咱這兒有什么特色行業？”