校長覺得衛明哲已經完全沒有救了，冷笑道：“好，你說有學生舉報，把證據拿出來。”
衛明哲似乎早就猜到校長會這么問，只說道：“事關同學**，我只能說霍同學肯定是提前獲得了競賽題的資料。”
校長聽他忽然提到競賽題資料，忽然看衛明哲的目光就更多了幾分別的，張嘴，正想什么時，卻又聽到他的聲音傳過來。
“我不否認自己對霍杳同學抱有質疑的態度，因為她一個文科生，理科方面，再怎么厲害能超越我們火箭班的易連凡？”
“更何況我看過這一期的競賽題，數理方面的題占據了大半，題型又刁鉆，沒有提前得到復習資料，我不相信一個文科生能全部答對。”衛明哲篤定的說道。
他好歹也教書育人了一二十年，看過多少形形色.色的學生，文科理科全能型的人也不是沒遇到過，連這點貓膩的判斷都沒有，他就是白活這么多年。
旁邊一直有在聽衛明哲說話的物理老師，神色忽然就露出一絲古怪，轉而看了一眼手中的題，思忖了兩秒，最后他還是覺得自己有必要說點什么。
站起身，走到了衛明哲跟前，將手中的紙遞出去，“咳咳，老衛，你看看這個。”
衛明哲正和校長說到關鍵點，被人打斷心里雖有點不舒服，但他還是耐著性子接過物理老師遞過來的那張紙，“這是什……”
么字還沒出口，他的眸光就定住了。
衛明哲是教數學的，但他的物理也不差，也兼教低年級的物理，此時看到手上這張紙的物理題以及下面的解題思路答案，就被深深的震撼到了。
好一會兒，衛明哲抬起頭看向物理老師，“這題是誰解的？”
“這是易連凡剛剛給我拿過來的。”物理老師不緊不慢的說道。
旁邊的校長也不禁湊過頭看向紙上，看著上面寫滿了符號等式，除了大概知道是物理題，其他完全看不懂。
雖然不知道物理老師此時說起這個用意何為，但他暫時也沒有插話。
而衛明哲聽到易連凡的名字，眉眼間就露出驚喜之色，“這題居然是易連凡解出來的？去年那個被幾大常青藤高校爭相招收的那名學生，都沒有這題解的簡單微妙吧？”
衛明哲內心涌起巨大翻騰，頓了下，又道：“這么超凡的解題方式，整個一中恐怕也只有易連凡能解……”
他的話還沒說完，就已經物理老師打斷了，“這題并不是他解的。”
衛明哲怔了怔，看向物理老師，好一會兒，才像是找回自己的聲音，“不是他？那是誰？”
物理老師將那張紙從衛明哲手中拿了回來，還挺寶貝的用手指撫了撫褶紋，半天，他才緩緩的吐出兩個字：“霍杳。”
衛明哲雙眼猛睜，第一反應就是搖頭，“怎么可能！這可是去年物理奧林匹克的比賽題，她怎么可能做得出來這道題？你是在說笑吧？！”
說誰做出來的他都信，但霍杳……他是絕對不相信。