下課鈴聲一響，她直接腦袋沾到課桌上就要開始睡覺了。
這個時候的講臺上的王建設還沒有離開教室，看了她好一會，發現她沒有任何的反應，他拿了講臺上的課本轉身就離開了。
當他走出教室的那一刻，教室里頓時就沸騰了起來。
只是教室里最吵鬧，甚至很多人圍著她，她依然閉著眼睛睡覺了。
“學校是不是瘋了，居然這樣的小屁孩都讓放進來，家里有人果然是好。”
“這簡直比胡洋還囂張啊，敢跟老王這么說話！”
“這個還無所謂，關鍵是特別會吹牛，你說會不會是學校找來的托，為了讓我們又壓力？”
程鸞當然是不可能睡著的，她不想說太多，也不想做太多，只是因為她覺得自己在這個地方呆的時間不會太長，沒必要浪費口舌和感情。
只是她第六感告訴她，她身后的那個要跟她比賽的，現在拿兩只眼睛死死的盯著她，讓她覺得有點不舒服。
只是當所有人的言論毒無法撼動程鸞，那些圍觀的人也都離開了，上課鈴也終于是響了。
這節是語文課，上課老師依然是熟人，跟程鸞扯了兩句閑話，就開始正式的上課了。
程鸞心里不由的感嘆，還是老老師比較靠譜，上課條理清楚，就連板書都是一筆一劃的，簡直可以出書帖的那種，只是如果速度更快一點，那就堪稱完美了。
這節課程鸞聽得很認真，這讓剛剛在一邊聽王建設吐槽程鸞上課打瞌睡的老師頗有些意外，臨了找了一個簡單的問題讓程鸞回答。
“你覺得這篇課文，表達了作者什么樣的思想感情？”
“這片節選的課文是寫駱駝祥子的，用大量刻意勾畫特定的細節來描寫天氣環境的惡劣，用來說明當時那個年代底層的勞動人民日子艱苦。
但是如果真的看了整篇文章，想的就不止這么一點了，祥子從一開始失去親人和土地，就下定決心要買一輛新洋車，但是命運從來沒有善待過他。
一次次的得到又失去，最后喪失了對生活的信心，這篇小說其實是披露當時那個吃人的社會的黑暗。”
程鸞倒是很認真的回答了問題。
“這個你看過？”
“知道一些，不是說要多閱讀的么？當然這個只是我的想法！”
程鸞微微笑了一下，這些她當年看過一些，這些年陪著孩子又看了很多的古今名著。
“很好，闡述的不錯，這其他的內容大家有機會可以去看一下，我們今天還是來將一下這篇節選。”
講臺上的頭發有些花白的老師點點頭，表示很欣慰。
“行了，今天的課就講到這里，你們接下來，好好的把筆記給做一下。
語文確實沒有太多的技巧，把該記的記一下，然后多看，多分析，作文也多揣摩，就不會太差了。”
然后就看著程鸞面前的書，居然都沒有打開，這一節課，她好像都沒有翻過書看，所以她到底是已經看完了，還是壓根就是在唬人。