“阿昭，怎么樣，我們順利離開中野家了。”
人行道上，風太郎死到臨頭了猶不自知，向南條昭邀功。
南條昭皮笑肉不笑，“我可謝謝你啊。”
“不用謝，你看我那一眼，我秒懂你的意思。懂你的意思后，我偶然想到了收被子，就拿來當你回家的借口了，畢竟我不知道你有沒有會做飯的妹妹，你不介意吧？”
臭不要臉的，我想回家的話，需要你幫我開口應付一花嗎？
“呵呵，”南條昭從牙縫擠出聲音：“不介意，另外說下，我沒有妹妹。”
“可惜了，你有妹妹多好，可以和我妹妹一起玩。”
南條昭面目猙獰，“你是不是覺得自己很聰明？”
“不是，我沒覺得自己聰明，我是中人之姿，在學習上沒有任何天賦，唯有努力。”風太郎從口袋里拿出一本小冊子，晃了晃，驕傲地說道：“這里面有好多知識點，我沒事就會看。”
誰在意這些，南條昭深呼吸，面無表情，“我決定今晚去你家吃飯，嘗嘗你妹妹的味道。”
“啊？”
“你不歡迎？”
南條昭表情危險，要是風太郎敢說個對字，打爆他狗頭。
“不是，關鍵是你說的嘗嘗我妹妹的味道什么的，嚇人，”風太郎警惕道：“你是個變態嗎？我家不歡迎變態。”
“你誤會了，我是說，嘗嘗你妹妹做的料理的味道，”南條昭翻了個白眼，無語道：“你妹妹小孩一個，我能有什么想法。”
“那就好。”
風太郎安心帶南條昭回家，走了一分鐘，他惆悵道：“我們今晚是不是就要被辭退了？”
二乃是雇主的女兒，她要是和雇主鬧騰，他們今晚被辭退的概率極大，這對風太郎來說是個關乎到生活質量的壞消息。
看到風太郎沒精打采，南條昭嘆氣，為了讓中野五姐妹跟他們一起學習，他昨晚和風太郎制定了誘導學習法。
誘導學習法，指讓中野五姐妹在兩次及兩次以上的測試中，成績總是離及格線只差一點，誘使她們內心的不甘情緒出現，接著利用她們的不甘，勸說她們一起學習。
誘導學習法成功的關鍵人物是五月。
五月真心想提高成績，只要前期的情緒安排到位，再對她動之以理，不愁她不乖乖過來一起學習。
等五月過來一起學習了，對他們沒太多偏見的三玖還遠嗎？
等三玖過來一起學習了，二乃孤掌難鳴，遲早淪陷。
可計劃實施到關鍵時刻，南條昭草率了，在二乃冤枉他壓分的時候，他勇敢地站出來和她爭執。
那不是壓分，那是控試卷難易程度。
總而言之，爭執的最終結果是二乃要去告家長，他和風太郎面臨被辭退的大危機，兩人瞬間沒心情去勸五月跟他們一起學習了。
其實當時的那個情況，去勸說也沒用，大家不在乎成績了，關注點跑到了南條昭和二乃身上。
唉，這都是命啊。
一碼歸一碼，南條昭道歉。
“風太郎，對不起啊，這事怪我，是我沒控制好脾氣。”
風太郎糾結的眉毛散開，“不要自責，這事兒不怪你，可惡的二乃，我們又沒得罪她，成天找事，你說的對，她不想讓我們當家庭教師，和她父親說啊，找我們的麻煩干什么。”
南條昭苦笑，看到旁邊有一家便利店，“稍等一下，我去便利店買點東西。”
第一次去上杉家，姑且帶點禮物。