體育老師跟大學其余老師一樣，都是從助教、講師、副教授到教授的升職稱路徑。
別看秦川現在是獨立帶好幾個班的網球課，但他其實還只是個助教而已。
走后門進來能混個編制就很不錯，想要直接變成講師根本不行。
也正因為如此，孫主任才有信心拉秦川一把。
從講師到副教授難度太大，從助教到講師正好。
高校的體育工作主要包括教學、科研跟群體競賽三個方面，缺一不可。
然而秦川既沒有科研成果，又沒有帶隊訓練，所以升職難度大，只能在教學方面做做文章。
有人的地方就有江湖，韓悅早早就已經是副教授級別，自然不會嫉妒羨慕秦川即將升為講師。
其實星城科技大學也是想用這種方式留住秦川。
要不然這小子突然辭職怎么辦？
好不容易到手的榮譽就會飛走！
他們網球教研室一共8位老師，就秦川還是個助教。
等秦川升上來之后，學校又能再招聘一位老師，剛好幫所以網球老師都分擔點工作。
韓悅當運動員的時候就是出名的會用頭腦打球，而不是憑借蠻力。現在成為體育學院最年輕的副教授之后，就想再進一步，獲得帶研究生的資格。
《變形記》目前獲得了不少專業文學雜志、評論家、作家們的喜歡，在復審之前的這些輿論或許會讓評委們印象深刻，從而增加獲獎的幾率。
《華夏當代文學研究》這樣點評道：“秦川在《變形記》里面的敘述節奏考驗讀者的耐心，但作家正是要通過這樣的節奏來加重讀者的壓力，很多人并不能意識這種敘述與它的意義密不可分。最令人震撼的是，秦川將冷酷殘忍推到極致的能力。”
《人民文學》同樣給出好評，“《變形記》是一篇表現異化主題代表作，是不可多得的文壇佳作！”
《文學評論》沒有故意唱反調，“《變形記》能治愈靈魂深處的孤獨，解讀生命的寬厚與美好。”
《大地文學》的執行主編周鐵給與了高度的評價與贊揚，“秦川筆墨不多，盡顯人性的善意與冷情。本篇荒誕與戲謔背后映射著小人物的無奈與悲哀。秦川就憑借這篇的荒誕式創作風格就能被稱為現代文學的魔法師！”
難得出現一篇書評人跟大眾讀者審美一致的，當然得往天上夸。
說不定這些雜志、報紙的撰稿人或者編輯部成員就會被抽調去參加青年作家文學創作大賽的復審。
其余的光彩早就被奪得一干二凈，就像米粒之光與皓月的區別。
……
“大爺，這里發生什么事情了，怎么突然拉起警戒線呢？”
秦川下班回家準備收拾東西，誰知道小區外面竟然密密麻麻圍滿了看熱鬧的人群。
他費盡千辛萬苦才擠到了最前面，這會兒外套都皺了不少。
老大爺氣定神閑指著警車說道：“剛剛突然有幾輛警車開了過來，據說是抓犯人。嘖嘖，不知道是怎么回事，陣仗這么大，肯定是犯了大罪！”
“不會吧……”秦川心里有些忐忑不安，自己居住的小區居然出現這種事情，心里感覺有些發毛。
沒過兩分鐘，他就看見一個被銀色手銬銬住的中年人在兩邊警cha的押送下坐上了一輛警車。