九個人都是高高興興，唯有韓信有些郁悶。
嬴子嬰明確說明，爵位可世襲，但只能世襲三代，第四代之后要被收回。
并且這種侯爵，跟軍功爵中的最高一級“徹侯”不一樣，屬于特殊增加的侯爵。
宣召完畢后，嬴子嬰道：“這只是初步冊封，其他未封侯的卿家還有機會。尤其是原本項羽、劉邦投奔過來的人，你們都有機會。每隔十年，朕會重新評定，適當增加侯爵名單。”
這次返回咸陽，嬴子嬰要做的事情很多，要進行一系列改革，恢復太尉官職是其中一項。
太尉既相當于后來的兵部尚書，但又有所區別，兵部尚書只有軍事管理權，沒有統兵作戰的權力。
太尉是有統兵作戰權力，有皇帝授予兵符便可調兵作戰。
在太尉空缺這段時間里，太尉的職權歸集于丞相身上，讓丞相權力更大。
“始皇帝初期，尉繚辭去太尉一職，這個重要職務一直空缺，也該恢復了！趙佗…”
太尉這個官職，重要性僅次于丞相，趙佗既有軍事才能，亦有政治能力，不僅能統兵作戰，還能治理國家，處理政務，嬴子嬰要把趙佗其他才能發揮出來。
趙佗出列，說道：“臣在！”
嬴子嬰道：“太尉一職，由你擔任吧，把大秦軍務給我打理好了！”
趙佗跪下，說道：“謝陛下信任，臣定當不負所托。”
對于皇帝的決定，沒有臣子提出異議。
嬴子嬰又道：“太尉一職的職權，需要改革。太尉不能在統兵作戰，只有管理權限，處理全國軍務。管理權和統兵權剝離。”
臣子們同樣沒有異議。
皇帝要說的事情很多，這僅僅只是開始。
嬴子嬰朗聲道：“諸位卿家，大秦人才選拔制度，是否有改進之處？”
在很長一段時期里，古代人才制度，要么是舉薦制，要么是一些門閥貴族長期把持重要官職。
秦國人才制度，以舉薦制為主，由臣子舉薦人才給皇帝，由皇帝量才適用。
張蒼出列，說道：“陛下，大秦制度比原六國都要好，臣想不出來，還有何需要改進之處。”
沒有臣子再發言了，是他們實在想不出來。
許多人覺得，或許皇帝又會有奇思妙想，有制度創新。
大業皇帝的奇思妙想太多了，是歷代皇帝所沒有。
只聽嬴子嬰道：“科舉制，我們可以用科舉制來選拔人才。”
對于這個新鮮詞匯，臣子們自然不懂其中含義。
“所謂科舉制，是………”
嬴子嬰把科舉制的基本含義說出，再進行具體講述。
他說的科舉制，分為文科（選拔行政官員）、理科（技術人才）、武科（選拔軍事人才）三大類，
對于文科，不考核四書五經、詩詞歌賦，而是實際的處理政務的能力，是要選拔實實在在的人才，而不像后來科舉制那樣，官員沒有辦事能力，全靠聘用副手來處理。
至于理科，涵蓋了各種技術，只要是技術發明創造，或者在某些領域有所突破，都有機會被朝廷任用。