一節沙漏臨近倒完，艾倫結束早上第一堂生物普及課。
坐在前排的小獸人們涌上講臺，詢問艾倫關于植物的知識。
他們接受能力強大，沒有死腦筋，不認為這是瀆神知識，只覺得整個世界都充滿生命的樂趣，滿足了他們童真的好奇幻想。
“艾倫哥哥，植物也要吃飯嗎，植物可以變動物嗎，為什么有些植物會彎腰，有的卻不會彎……”貓耳蘿莉、可愛狐娘、兔耳少女睜著大眼睛接連提問。
“這個嘛……”
十萬個為什么持續十分鐘，直到下一位老師接班，艾倫才脫身前往下一個合并班級。
小朋友們戀戀不舍，仍想提問，并沒有意識他們的提問是何等的重量，足以讓整個王國的自然崇拜體系大動蕩。
站在最后排聽課的成年獸人們每聽一個問題，身體就微震一次。
這次話題是進一步解剖生命奧義的問題，成年獸人看到艾倫有問必答，偏偏還能詳細回答，說得有模有樣，不禁冷汗直流，
溫莎啪的一聲合上生物學課本，對小狐貍艾琳說聲謝謝，便走后門跟上艾倫，去聽他的第二堂生物課。
對于某些獸人而言，生物的大門正向他們打開，破除迷信是難言的阻力，他們既難以接受，又忍不住想聽艾倫的高見，建立全新的世界觀。
或許某些物體具有超自然力量，不過超自然力量與艾倫的生物理論是共存的……胡德祭司搖了搖發脹的腦袋，改變自己的自然崇拜理論后，他終于認可艾倫的生物課堂。
“真是可怕的書。”胡德發出無聲的嘆息，這本書顛覆了他的思維，改變信仰可不是容易的事情，所以他找到了能接受的方法。
……
第二堂課，艾倫還是講同樣的內容，班級換了一個，底下的小學生是第一次聽，他們興致勃勃。
后排的成年獸人還是那一批，第二次聽難免有點無聊，但認真聽講的話，他們又感覺自己對植物細胞的生命奧義理解更深了，有新的感受。
第三四節是青少年年齡段班級的大課，艾倫在這堂課里更深入地剖析植物細胞，甚至把動物細胞也簡單介紹了一下。
第五節課是成年班，艾倫沒有說那么詳細，僅讓他們知所以然，大致掌握生物知識就行了。
行政樓的官員們絕大部分只聽了兩節課，完整聽完五堂課的成年獸人只有副鎮長溫莎，以及幾位忠心耿耿的刺客。
在這幫刺客里，艾倫發現一位新面孔，或者說有兩月沒見的面孔——貝爾。
他記得貝爾的情報大部分偏向野外環境，如牽牛花郊外有數十名獅兵路過，月光谷外圍駐扎了多少獅兵，牛頭國打得怎么樣，今天意外地捉到了一個很好吃的黑色怪魚，特意向艾倫強烈推薦，讓他印象深刻。
下課后，艾倫拍拍貝爾的肩膀，有點好笑道：“嘿，貝爾你在野外生吃食物，拉肚子了沒？”
“有幾次吧。”貝爾不假思索道。
他很久沒有和艾倫說話，高興道：“艾倫大人，你想讓我向您推薦哪種野味可以生吃嗎，我吃過很多，知道有一些食物生吃不會拉肚子。”
“這個不必了，我喜歡吃熟食。”