“大頭值得表揚。這么久了，還記得這個字。”
夕陽夸贊一句。
“今天，由我給大家上一堂關于‘陽’的課。”
“大家先來看這個字，左邊這個偏旁，像不像一個耳朵？右邊這個字，是日。耳朵挨著太陽，就是用耳朵去聽日光。”
“老師，為什么要用耳朵聽，直接用眼睛看不行嗎。”
有人舉起手問道。
“當然也可以。”夕陽點頭，“不過要知道，并不是所有時候，抬起頭就能看到陽光的。”
“為什么不可以？”亞梭望向窗外，“老師你看，外面的大太陽真好看。”
他一拍腦門，“我知道了，下冰雹的時候，就看不見太陽了。”
“沒錯。”夕陽很有耐心，“當烏云遮擋住陽光，大家就沒辦法用眼睛去看，所以只能用耳朵去感受。”
學生們若有所思。
也不知道屁大點娃子思些什么。
周宸估摸著他們正在想天上的太陽像煎蛋，好吃又營養。
“給大家講個故事。”
“從前，有一個男生，他身體健康，成績優異。有一天，忽然家里來了好多怪物，他要回去救家人。”
“結果，家人沒有救到，這個男生反而是被怪物纏住。”
“有比樓房還高的怪物，有比小狗還小的怪物，特別多特別多，比咱們福利院的所有小孩加起來還要多，它們很恐怖。”
“嚇！”
孩子們有些害怕，卻還是前傾身體，聚精會神聽著。
“怪物越來越多，男生沒有辦法，他只能到處逃竄。周圍都是倒塌的房子，跑著跑著，男生自己都不知道跑到了哪里。”
“他聽見有人呼救，還好，這里怪物很少，于是他跑過去，看見一個七八歲小女孩。女孩身上都是灰，男生一問，才知道女孩和自己的家長還有妹妹走丟。”
“男生沒有多想，鉆進旁邊的高樓大廈中幫女孩找人。一個樓層接一個樓層，男生救下了許多人，其中就包括女孩的家人。”
“正當他還在四處救人時，忽然天搖地動，整座大廈都晃動起來。”
“我知道我知道，是地震了！”小娃子搶答道。
夕陽微笑，“可以理解成地震。總之，大廈很快倒坍，化作一片廢墟，很遺憾，男生并沒有跑出來。”
“那他死了嗎？”
“肯定死了吧。你們沒見過大廈，我見過，特別特別高，有……十幾個我這么高！”
周宸楚瑤聽的認真，孩子們還不太能夠理解，思維也比較發散。
“大樓倒塌，他被埋在廢墟之中。男生實在是太累了，累到沒有力氣掙開身上的石塊。”
“石頭堆堆疊疊，壓住身軀，壓住手臂，卻恰好留出一絲縫隙。后來陽光照下來，男生抬起頭，能勉強從這一絲縫隙中捕捉到極度微弱的光芒。”
“男生還算幸運，下了兩場雨，雨水滴進來，他喝上兩口，好歹沒有渴死。”
“每天他活下去的動力，就是看著頭頂陽光，那是陰冷的石頭堆中，唯一能夠感受到的溫暖。”
“不知道幾天過去，男生精神恍惚，心態更是起起伏伏。他渴望活著，渴望陽光。”
“大概處于死亡邊緣，他太想活下去。于是，他想辦法擺脫束縛。”
“當真正決心去做時，他才發現，原來身上的重量，并沒有想象的那么不可抵擋。”
“石塊會滑落，會聳動。他就像是一顆鉆石，拼命擊打著，用力推開，擊碎石頭。”
“從縫隙中灑下來的陽光越來越多，也越來越溫暖，希望就在眼前，馬上就能出去。”
“可上天似乎給他開了個玩笑，在男生筋疲力竭的時候，腳下一滑，頭頂石塊落下，正好砸在他的右臂，又恰好和其他幾塊石頭貼合，怎么用力，都無法搬動。”
“其他石塊也跟著滑落，堵住所有縫隙，最后一縷陽光消失不見。
“胳膊沒有力氣，動不了，黑暗中，他看不見道路。”
“那段日子中，他能夠做的，就是用耳朵，去‘聽’陽光。男生知道，每天，一定有陽光灑下，只是被擋住罷了。”
“他想呼吸空氣，他想觸摸陽光。”
“心懷奇跡，才能創造奇跡。”
“最后，他也的確創造了奇跡，男生真的活了下來。”
“陽，是日光，是信念。”
“我們每個人都是溝渠中的塵土，但總需要人抬頭仰望天空。”