閆思蕊換了一個更普通更簡單的方式，讓同學都換一種思維方式來思考問題，再結合一些幽默的比喻比方在一起，同學們也就更容易理解一些。
他們下午的上課時間是2點鐘，1.50敲響預備鈴，而他們12點多就開始上課了，上了一個多小時的課，竟一絲都沒覺得時間難熬，甚至鈴聲響起時還有一絲遺憾的感覺，時間怎么過的這么快。
聽到了鈴聲，大家回過了神，第一天教課儀式感還是不能少的，合上了書紛紛給閆思蕊鼓起了掌，閆思蕊一愣，竟也有些羞澀了起來，這純純的同學情呀，實在是很難讓人拒絕。
隨后每天中午，閆思蕊都會換上一門課輪流著教，并且在教的同時和大家互動，爭取讓每個同學都參與進來，但這樣的行為，很快的，就引起了學校的注意。
不引起注意也很難啊，初一教師本來就在一樓，隔壁班的同學都在玩兒，而他們卻在教室坐的整整齊齊的，能不引人注意嘛。
而首先注意到他們的，自然是校長，校長是一位立志于教好每一個學生的老頭，不管是好學生還是普通學生他都能做到一視同仁，閆思蕊對他的印象就非常好，每次看到他臉上的笑容，都覺得很和藹、慈祥。
從他們班第一次中午上課開始，校長就注意到了他們初一一班了。
一開始他就在外頭偷偷觀察看看這個班在干嘛，沒想到一番觀察下來居然是在上課，而講課的居然還是一位學生，最震驚的是底下的同學們居然聽的很認真，比老師們講課聽的還要認真。
他趴在門邊聽了三天，三天時間天天如此，那就不得不重視起來了。
就在閆思蕊給同學們上課的第四天的中午，校長吃過了午飯，等同學們回教室后，他也邁著腳步來到了教師辦公室，老師們還有些懵，“校長，有事兒嗎？”
“你們每天中午都在午休。”
老師們覺得奇怪，中午不午休干嘛，不是您之前說的，中午休息好，下午才能更認真教書嗎？大家都可聽話了，難道有問題。
“是呀。”
校長也不說啥，“你們先別休息了，先跟我過來，張老師你也過來。”
閆思蕊他們班的班主任就姓張，此時特意被校長喊住，心里還有些沒底，是不是出啥事兒了。
大家沒敢說話，就這樣跟著校長出了辦公室，但接下來看到的事兒，就真的讓人出乎意料了。
閆思蕊在講臺上侃侃而談的樣子，又因個頭太小夠不到黑板，努力站在凳子上寫公式的樣子，以及同學們聽課也能聽的歡聲笑語的樣子，簡直就能用震驚倆個字來形容。
心里的第一個念頭便是，這不瞎胡鬧嘛，課堂上這樣的氣氛，這些知識能學的進去嗎？
然而顯然是他們多心了，書本上的題教過后，閆思蕊舉一反三的再教一遍，隨后讓同學們自個舉一反三的出題解答，學習到的知識自然是鞏固之后又鞏固了一遍。