“我明白了，他不是改變或衍生魔咒，而是運用魔咒，火球來臨的時候，打開空間，收進去，在火球擊中空間邊緣之前，放出火球，這樣就產生轉移攻擊的效果，對抗魔虎也是一樣，空間邊緣雖然薄弱，但虛弱狀態的魔虎不可能第一時間就反應過來，因此這個情況就是入口和出口的改變，很簡單，但需要對魔咒很了解。”
“嗯，回答的很正確，這沒什么難點，對于魔咒的理解才是最重要的。”西裝老師點了點頭，贊賞道。
“老師，那我還有一個疑問，魔虎懂得火球和火柱兩種方式，這兩種也是不入流的火屬魔獸都可能會的，他是怎么判斷的呢？”
不知不覺，一班開始認真地分析這場戰斗，一個扎著雙馬尾的少女在觀察了一下后，皺起了眉頭，問道。
西裝老師眼中閃過一絲欣慰，不過沒有回答，而是看向白衣少女，想知道她是怎么看的。
果然，白衣少女沒有辜負他的期望，朱唇輕啟，將吳籟的戰術思維大致說了一下。
“準確的說，他沒有判斷，而是逼迫魔虎只能使用火球，因為火柱需要持續的吐息，對體能是有一定要求的，當時的魔虎體能消耗的很嚴重，粗重的呼吸根本不能支撐火柱，而在此之前，他吐出的口香糖轉變的，應該是源火晶塵，這個能大幅度活躍火元素，一般是用于火屬性法術的修煉，雖然是好東西，但過猶不及。
不夠我有一點不太明白，他為什么會肯定化石為泥能夠終結魔虎？萬一沒陷進去的話，以他的攻擊力，不足以殺死魔虎。”
西裝老師先是贊賞的點了點頭，然后看向聚精會神的學生說道：“有一個細節你們注意到了嗎？在之前面對魔虎的撲擊時，他曾試圖踢起魔虎，雖然沒有踢起來，但那一擊應該可以大致判斷出魔虎的體重，只要控制一下化石為泥，這不難，而魔力基本耗光的魔虎，也不可能破土而出。”
“嗯，還有.......”
........
其他的班級也和一班一樣，都在撐著這個機會講解吳籟的戰法，當然，大部分班級都是老師在講，很少有學生能一起說的，畢竟這需要對魔咒有一定的理解。
不過這就和吳籟無關了，而且他也不在意，一來，這些東西確實不起眼，二來，實用性也不大，就比如藏物魔咒的操作，現在還行，等到了一階就不行了，速度太快，反應不過來的。
這些老師之所以給學生仔細的分析，最主要的還是想通過這場戰斗，來說明魔咒使的戰斗理念，即靈活運用每一道魔咒。
這也是《魔咒通識》封面上的一句話——思維，即力量。
“干的漂亮，你小子可真給我長臉，就這樣定了，你就是班長了，嗯，你們十個跟我來，其他人解散吧，晚點就能收到分配信息了。”
“嗯？！！！！”X19
余下的19人瞬間就驚了，原本見通過的人這么少，他們心里又燃起了一絲希望，畢竟一個班的編制是30人，應該會再給他們一個機會的，結果誰知道居然真的開了，就不怕編制不夠班級解散嗎？
不過老師沒有給他們解釋的意思，說完后，直接扭頭就走，毫不留戀。