還有家長笑著起哄：“老師，再來一段！我們還想聽！”
項小牡：“……”
合著自己是來當眾表演節目的？還再來一段？
同時他也覺得，這場面好像太魔性了點，甚至有點瘋狂了，怨魔的法寶居然這么給勁的嗎？
項小牡把左手抬起來，做了一個往下虛按的動作，示意家長們安靜，然后說：“話我不多說了，各位家長們，趁著這個機會，趕緊把孩子領回家去吧，然后讓孩子去公辦的學校好好讀書。你們平時如果有空，也都多陪陪孩子，用心培養孩子，一家人在一起，平安健康，比什么都重要啊。”
他隨口說了幾句肺腑之言，這一次，家長們沒有爆笑，而是整整齊齊地對著他會心一笑，好像都明白了這個道理。
這樣整齊的場面同樣很魔性，而且很多家長都紛紛點頭：“這位老師說的很有道理呀，那我們就啥也不多說了，今天就把孩子接回家去吧。”
看到這樣的情況，塵世事務部的修士立即帶著書院的普通老師們行動起來，開始一個一個的核對家長和學生身份，讓家長把孩子領走。
學院的普通老師都以為總盟的修士是聽箜門的，反正穿的道袍都差不多，所以老師們都很配合塵世事務部的工作安排，畢竟還得在聽箜門那邊領取遣散工資呢。
項小牡看著場面變得有序起來，對自己的表現和反應挺滿意，他從臺子上下來，背著手，繞著人群一圈一圈地遛彎。
他所走過的地方，人們的情緒就會變得很快樂，同時也能提供源源不斷的正面情緒，供快樂珠吸取。
書院的學生登記冊是按班級來分的，每個老師和每一位修士都各有分工，分別負責一兩個班的學生，這樣進行起來很快，到了太陽落山之前，九成以上的學生都已被家長接走，還剩下幾百名家長沒有趕來的，總盟便統一安排這些孩子住到了附近鎮子的賓館內。
項小牡給快樂珠吸滿了快樂情緒，便獨自回到山上，去見師父。
包塵顯已經清理出了一院房間，于是師徒兩人席地坐在一間沒有房頂的四壁中，只能擋風不能遮雨，就全當住在星空山景房中了。
在一片星空下，項小牡手中托著快樂珠，在包塵顯的指點下，開始一遍一遍地默念心法，集中意念，煉化珠子里的快樂情緒。
足足過了兩個小時之后，第一次煉化終于完成，他心念一動，從快樂珠內，晃晃悠悠地，飄出了一坨好大的棉花糖……
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項小牡頓時有點懵，這是個啥？