故事的內容很簡單，前后加在一起，加上標點符號也就才二百多字，可就是這二百多字的內容，洪承疇卻看了一遍又一遍。直到太陽落山，腹中發出饑餓的叫聲，洪承疇才反應過來。
然后他便擦了擦汗，想到當今的局勢，他思索了片刻，便悄悄的換了身黑衣，朝著多爾袞的府邸而去。
看著這一幕，風逸興奮中帶著不解，回到靜室之內，直接問道：“師叔是怎么確定，那洪亨九在看了卸磨殺驢的小故事之后，一定會行動的？”
吳起并未開口，而是拿了一份文件過去。
風逸認真的看了起來，上面寫的是洪承疇從小到大的經歷。
小時候家里非常窮，以至于十一歲那年直接輟學，輟學后為了生計，每天都得幫助母親制作豆干，叫賣豆干，只能在閑暇時，來到學館外邊旁聽。
后來展示出個人才華，被學館老師看中，收為弟子，精心教導，并免費教他讀書，后來還給他送到了城里的書院讀書。最終，二十三歲那年考中了舉人，二十四歲那年，考中了進士。
在這些文字附近，還有著一張圖，圖畫中是一個十二三歲，一手拿著豆干兒，一手拿著書籍的少年。
第二張圖，則是一位志得意滿的二甲進士！
第三張圖，是一位手持尚方寶劍、王命旗牌，有先斬后奏之權的薊遼總督。
至于第四張圖，則是一個垂垂老矣，精氣神不在，跪地投降的洪承疇！
而第五張圖，則是洪承疇的個人素描，圖畫之中，洪承疇坐在書房中，曬著太陽看報紙，一旁還有一杯散發著熱氣的茶水。
“心理學之中，有一門學問叫做側寫，很有意思，很對老夫的胃口。不僅僅是側寫，老夫對心理學一向也很感興趣。”
“此人性格堅毅，很有本事，卻極為自私自愛，他是一個極度自愛之人，他非常的喜歡自己，非常的珍愛生命，也舍不得去死。”
“我曾經撰寫過一份人格調查報告，這份報告之中，我抽取了三百五十多個樣本，根據他們的性格，將之分成了三大類，二十五小類，每一個類型都進行過歸納總結，你可以看看這本書。”
“具體推導過程，我就不說了，先說結論：無論如何，他都不會容忍自己以漢奸的身份死去，他為了證明自己不是漢奸，一定會努力的反攻大明乃至于消滅大明。他為了證明自己很有本事，一定會努力的做出一番大事！”
“如果沒有孔丞相、王太師、秦國公的話，如果大明朝此刻已經被流賊攻占京城，崇禎和太子全都死于京城的話，那么這個天下，很大可能是后金的。”
“在這樣的前景之中，洪承疇就沒有參與多爾袞和豪格斗爭的欲望。因為，無論誰勝誰負，后金都有相當大的可能，占據北方，一個南北朝的局面是至少的。到那時，為了平定大明，他這位薊遼總督，一定會受到重用。”
“可是如今的后金，雖然強大，但是敵人也不在少數。若是不能迅速的利用此刻的優勢，攻占北地，那么無論后金很有可能就永遠只是一個夷狄部落，而不是君臨天下的王朝。”
“所以，即使沒有卸磨殺驢的小故事，洪承疇本人也依然是在不斷猶豫，是否幫助多爾袞滅殺豪格及皇太極附屬勢力。”
“如今的后金，充滿了各種矛盾。滿漢矛盾，滿人內部矛盾，漢人和蒙人的矛盾，已經算是歷史的轉折點了，要么恢復野蠻，恢復鬧奴之時的野蠻，用野蠻來增強實力，不服就殺。要么，徹底漢化。”
“如果不迅速做出抉擇的話，后金自己就會完蛋。如果后金完蛋了，那么他洪承疇不久永遠都只是一個小人、漢奸了？”
為了不以漢奸的身份死去，為了不庸碌無為的死去，洪承疇是一定會有所行動的。說起來，這也和黃臺吉有關。