朗道教授的小小任性，引起了高年級班里大多數同學的共鳴，由此可見他們三人平時也不怎么樣，人緣真的很淺，根本沒有同學站起來為他們說幾句好話。
班里所有學生埋頭設計，翻閱以往的單兵作戰系統，希望能夠找到借鑒的經驗。
驟然暴增的工作量，一個人是應付不過來，有合作經驗的小組立即組隊、分工。
隨后，小心翼翼的他們發現“朗道教授”投來欣賞的一瞥，甚至有鼓勵的眼神。
特教學校最不缺少耳聽六路的聰明人，學習成功經驗的效仿者，更是到處都是。
在這座半圓形階梯教室里，秘密是藏不住的！
既然“朗道”教授默許甚至鼓勵合作，那么單干的同學起步就落后別人一大截。
幸運的是，這場鬧劇因為原定授課講師喝多了，罕見地沒有露面，才讓海浪充任“朗道教授”的滑稽戲沒有被拆穿。
三十分鐘過后，交作業的人一個都沒有，手里都是半成品，其中包括倫納德、霍華德、拉杰什三人，只有多人合作小組拿出了具體參數，總共有十二組。
“能在如此短的時間里得出參數數據，非常好！可惜，同質化太高，你們的思維模式，解析方向，都有套路化的傾向。最終的結果，你們可以成為不錯的設計員，做一些基礎工作，卻不能成為獨當一面，領導一個設計局的超級科學家！”
“朗道教授”搖了搖頭，臉上露出痛心的神色。心高氣傲的高年級學生憤憤不平，可是在比對各個小組的模型后，又不得不承認教授說的沒錯。
“第一堂課，所謂的巨魔滑板，根本不重要。我想說的是，解放思想，放飛想象力，更重要！”
“朗道教授”頓了頓，點了點頭鼓勵道：“當然了，堅實的基礎必不可少，站在巨人的肩膀上，才能看地更遠！普通人專精一門學科，充其量是不錯的科學家，跨學科、多學科的系統化整合這塊，完成地越高，越容易登上巔峰！”
“另外，學點音樂、繪畫罷，很多大科學家都是不錯的藝術家！以你們當下的標準，至少掌握一件樂器……”
這場鬧劇到最后也沒有背拆穿，“朗道教授”實在是太有大科學家的魅力了，至少把一個班級七八十個學生都糊弄住了。
這實在是特教學校建校歷史上的頭一回，也因為這件事，剛剛入學的海浪被請了家長。
不是問責，也不是追責，特教學校的背后，有一部分KGB的資源注入，負責人葉卡捷琳-娜莉亞在海浪身上看到了王牌特工的天賦。
“朗道教授”近乎完美地滲透，偽裝，扮演，控制，謝幕，還能全身而退，實在是非常可觀。
校務主任辦公室里，海浪的父母得知整個鬧劇的經過后，驚愕地愣怔好一會，才按捺不住地相視一笑。
特教學校的特殊理念，并沒有對海浪有任何責罰，同時也不會鼓勵，更不會大肆宣揚。
“烏鴉先生”弗蘭-福萊爾親自出手，用微整形手術，調整了海浪的容貌，讓“朗道教授”在特教學校只出現一次。
隨后，學校又將高年級班調整到同一幢大樓教學，宿舍也做了相應調整。