鄭玄四人來到太平鎮，先不考慮這個鎮子的民風情況，首先是被藏書室里面的書卷給深深吸引。
尤其在看到伏林兩家的藏書之后，更是不可自拔。
“四位，雖然知道你們很在意這些藏書……不過已經到飯點了。”張鈺輕咳一聲，這些人還真不知疲憊，看了差不多一上午的書不說，還就里面的內容進行討論。
四個學霸級的存在進行討論，張鈺都差點有些插不進去。
不是說真就插不進去，就是覺得辯經這玩意很麻煩。
自己有閱讀理解，那是自己受過的教育程度。
這不把武俠側的《導引法》，閱讀理解成科學側的知識，就是這樣做到的。
每個人受到的教育不同，思想不同，答案當然也不同。這已經不是正確答案之爭，而是涉及到理念，張鈺就算能爭贏他們，也只是暫時服軟，回去整理一下，還要再戰。
反正不把你說服，這事情沒完沒了，又沒什么實際的好處，誰閑的蛋痛去爭辯……
“這一屆的學習班，大概在明年二月就會結束，下一屆則是在三月份開始。這四個多月的時間，總不能讓三位什么都不做吧？”張鈺笑道。
“那可不行，教主當初只是讓老朽過來教書，除此之外，老朽可沒答應。”鄭玄立刻警惕起來。治政或者謀略什么的，他說什么都不做的。
別說是張鈺，就算是朝廷，甚至是大將軍何進，都沒辦法得到他的效忠。
不過可以強迫他過去，何進做過，袁譚也做過，都成功了。
這不，張鈺也是有樣學樣，也成功了。
還要小心看著，這老頭子壞得很，稍微不注意就會跑路。
何進那次他當天夜里就偷偷跑路，何進連封官都來不及。
袁譚那次更狠，他……跑到了另一個世界。
“別那么戒備，我能指望你們做什么？”張鈺感慨，“這事和你們也有關，主要是準備一下明年的教材。內容大概要包括啟蒙，數算和課外讀物三大類。其中啟蒙和教學讀物要獨立成冊，每年使用。課外讀物大概需要兩到三本，這些希望四位能幫我整理一下。”
頓了頓，蠱惑道：“若是成功修訂成冊，那么以后太平教的孩童課本，很大一段時間都來自這兩本書籍。甚至若是流出去的話，那么說不定，全天下孩童啟蒙都是這兩本書。這意味著什么，四位應該明白。”
全天下的孩童，啟蒙課本，都出自自己之手，這意味著什么還不明顯嗎？
這不張鈺剛說完，都能感覺到四人的呼吸，變得稍微急促許多。
“慢著，若剛剛沒聽錯，教主所言應該是‘本’？”國淵顯然聽到什么不得了的。
“本哦！”張鈺找了找，然后遞過去一本書，“這是用我們這里的紙張，抄寫下來的《論語》，請品鑒！”
準確的說，是他自己親自抄寫的試驗品，畢竟紙張還沒有大規模制作成功。
不過等他們把內容確定下來，作坊那邊也應該有第一批產出了。
反正初期的產出，不管多少他這邊都收購，太缺這玩意了，多少都不夠用，包括草紙！
紙張？四人一愣，黃巾賊不造反，跑去造紙，是自己孤陋寡聞，還是時代變了？