“那張教主如何斷定，你認為的家園，就不會出現問題？”趙云反問。
是的，到了這一步，他其實也已經詞窮。說真的，他就算看過書，也不可能有那么豐厚的學識。
以前的學識，一部分是家族的蒙學，一部分是自學，更多是童淵傳授的結果。
其實這樣也不好，一般來說老師在授課的時候，也會把自己的三觀傳授下去。
“這個世界哪來千年萬年不變的家園，一個房屋修修補補，二三百年也已經腐朽得不行。國家也一樣，這個制度不合適，我們換一個，慢慢去嘗試。
比如說，我們先定個小目標，構筑一個四五百年不會滅亡的國家。以后修修補補，可能又能堅持二三百年。再然后我們的后人，又開始嘗試構筑一千年壽命的家園……”張鈺緩緩說道。
“那如何保證，新的制度不會如王莽的新朝一樣？”趙云反問，其實現在很多人主流的想法就是這樣。知道大漢已經很破舊，需要更換，可誰能保證不是下一個王莽。
保漢派，要么一身利益都已經和大漢牽扯在一起。要么就是擔心新的制度，會損害到自己的利益，想著修修補補，說不定大漢這個宅子，還能再用個二百年的。
其實仔細看會發現，東漢的建立，其實就是這種表現。大家一起努力，把‘大漢’這個宅子修修補補，然后進行小規模的調整，然后磕磕碰碰過了近二百年。
然后到現在，正好又是一個新的輪回。
當初把問題丟給后人，如今后人們，終究又要面對這個問題。
難道說，還要繼續修修補補，湊著著再用二百年？
晉朝建立是265年，但三國歸晉其實是280年，從184年到280年，近一百年，五代人的更迭，又經過三國的洗禮，大家對大漢的感情徹底淡薄。
和大漢有直接利益關系的，也已經死得差不多，這才是司馬氏能坐穩江山的關鍵。
某種意義上來說，諸葛亮的三分天下，間接滅亡了復漢的可能性，只為了保全蜀漢。
也有可能是他原本就有從巴蜀起家，重奪天下的想法，所以暫時這樣也沒關系。
只是劇本并沒有按照他設定的來演，從龐統中伏開始，一切都偏離了他的劇本。
從實際結果來說，大漢的徹底覆沒，他的三分天下功不可沒。
以成敗論英雄，諸葛亮就是真正導致大漢覆沒的頭號罪人。
沒有赤壁，曹操一統天下，曹丕篡位，天下思漢之人紛紛起事，無非又走一趟王莽的老路……
可實際呢？天下出了三個皇帝，其中一個還以漢室宗親，大漢正統自居，該反誰？
就算有抵抗的力量，也最終不團結被剿滅……
“以歷史為鑒可知興替，我們和王莽不同的地方，就是我們來自黔首，我們也更懂得黔首需要什么。如何在保障他們利益的同時，兼顧到自己的利益，這就是進步的地方。”張鈺回答道。
頓了頓，看向趙云：“趙云，你的忠義到底是站在劉氏一族這邊，還是站在天下黎民百姓這邊？問問你的心，好好做出選擇，然后回答我的問題！”