以守代攻。
陶知命補充的這個意見，有點矯正討論方向的意思，一針見血。
四個面試官里，其中一個人不露痕跡地看了看他。
果然，有人略微思考之后就忽然說道：“持續性的活動，具有更長期的作用。贊助社團的活動，可以指定為一種方式。由社團定期在校內舉辦講座式的活動，請任職到住友的前輩回校進行分享。進入住友之后體面的地位和收入、所參與的重要案例、豐富多彩的住友生活，漸漸形成一個‘選擇住友，選擇了更寬闊的未來、更有想象力的人生’這樣的印象……”
他似乎說得興起停不下來了，但山根橫久馬上就說道：“出于時間的關系，來自筑波的這位同學發言還不多，請他談談想法吧。”
算是變相阻止了這個人的侃侃而談，也給了其他人一個展示的機會。
群面就在這種氣氛中進行著。
所有人都想展示自己、和他人競爭，又要表現得是作為一個團隊在開會討論問題的“協作”氣氛。
陶知命有些意外，沒有出現自己想象中爭執不休的局面。
這可是80年代，霓虹最優秀的一批大學出來的學生們，居然不約而同地有了這種意識。
也許是因為文化基因中相對“客氣”的影響，但不可否認的是，他們與沖田京子不同，對面試中的一些忌諱知道得更多。
陶知命雖然角色是最后的總結陳述者，卻不代表不能在自由討論中發表意見。
他往往并不長篇大論，卻總是用一兩句話，就再次點撥其他人，把方案往更詳盡、更創新的方向推進。
隱隱之中，他已經比那個領導者更具備“引導討論框架”的實力了。
所有人都感受到了這一點，山根橫久看向他的眼神不免更加復雜，而其他人和面試官更是加深了對陶知命自我介紹時形成的印象：這個家伙，視野廣闊、目標清晰！
在20分鐘的自由討論之后，輪到陶知命做最后匯報陳述了。
陶知命站了起來，沒有看任何記錄，鎮定地說道：“在20分鐘的討論里，我們首先明確的結論是：目標并不是該所學校的學生，而是借由這個事件，盡可能地制造宣傳效果。任務是通過合作體現住友的實力、誠意及潛力，向一流大學的學生傳遞‘住友是個好選擇’的印象。在討論中……”
他很明確地點到了另外七個人的名字和他們提出來的有價值的發言，最后明確說道：“所以，我們建議，合作采用組織比賽的這種形式，由多個大學的社團組織隊伍參賽，將主要的資金用于賽事舉辦和獎勵上，調動大學社團的榮譽感和積極性，由他們完成在大學內部的宣傳。”
“而住友，則將一部分資金用于放大這個賽事獎項的影響力上。同時，由各大學畢業、任職到住友的優秀社員們，可以通過指導的身份，讓在讀的學生們感受到住友職員的地位、財富。”
“500萬円的頭獎，雖然占到預算的一半，但因為數額的龐大，本身就是一個用于宣傳的新聞點。會形成很強的轟動效應，對學生的吸引力是非常高的，能夠匹配住友的形象和地位。我們通過制造新聞的形式，可以節省不少媒體費用。住友的社長出席頒獎，也能成為榮譽的象征。”
“另外，則是我個人最后的補充。對于進入決勝階段的學生，盡管他們仍然處于二年級或者三年級的階段，住友可以提前表達內定錄取的意向。一旦這個形成潛規則，住友將比競爭對手走在更前面，提前一年鎖定最優秀的潛力學生。”
他的發言結束，就此坐下。
進入了最后面試官提問的環節。
第一個問題問的就是陶知命：“提前一年表達內定錄取的意向，是打破規則的事。而且，距離畢業的時間更長，不確定性也更大，怎么解決這個問題？”
陶知命很自信地說：“打破規則的事將不斷出現。住友并不需要完全解決不確定性的問題，只需要讓優秀學生這個群體確認一點：住友為了人才，是可以破格的。這種破格，對學生而言是一種榮譽和成就感的來源，住友的形象和影響力已經得以確立。他們最終能否進入住友，已經不是這個活動本身的目的，而是住友人事部門工作的成效問題。”
提問的人不置可否，但眼神中分明露出一絲笑意。
對于面試官的提問，也能瞬間理清本質，做出很有效的回答嗎？
好一句打破規則的事將不斷出現。
這一點確實不重要。
規則，就是用來打破的。
放在數年前，哪里會有給內定錄取者贈送禮金的事？
這個男人，給出了驚艷的表現。
和其他學生相比，他已經是一個能夠獨當一面的大將風范。