裴家在河東圈地加賦，隱田極多，且惡意制造黑戶，壓榨百姓，減少送往朝廷的稅賦，如此貪心才是宋封禹徹查裴家的原因。
世家積弊重重，所做之事多有利益重合，若是直接查處必然會引起公憤以及世家猛烈的反撲。
所以宋封禹才會從裴韻菘入手，緊跟著裴宿插手阻撓豆坊為引子，給出眾人一個假象，陛下并非是針對世家，而是裴家行事不當。
這種行事不當主要是針對顧清儀這個皇后，而且是讓元狄查清真相，也讓大家有種錯覺，陛下是想為皇后撐腰，重點被轉移，這也是元狄先期工作還算是順利的主要原因。
溫水煮青蛙，大概就是宋封禹這樣狡猾了。
顧清儀思來想去，覺得問題不大，自己也跟著松口氣，但是今日早朝一切順利。
這次裴家的事情解決之后，緊跟著在年前宋封禹還想開一次制科。
制科是什么意思呢，就是為選拔“非常之才”而舉行的不定期非常規考試。
就是國家缺人才了，要選拔人才，但是正常考試時間還早，就會舉辦制科。
真要照著歷史上來說，科舉拔才要等到隋朝才開始，制科這個概念現在還沒出現呢。
但是顧清儀在這些就都不是問題了，宋封禹重開太學，就是為了選拔人才做儲備。
重開太學的事情隨著鄭桓出去邀請名士前來授課，于是就迅速的傳播到各地，因此鄭桓每經過一地，便會有讀書人聞迅前來惠康求學。
可以說是自鄭桓踏出惠康之后，太學前來求學的學子就沒斷過，陸陸續續的有人前來，因此現在太學的學生數量已經比當初重開時幾乎要翻倍了。
鄭桓這一趟出去的影響之大，比世家門之前預估的還要厲害的多。
本來前來求學的不乏有各地優秀的人才，現在匯聚太學，宋封禹缺人啊，顧清儀就提出了個制科的概念。
從察舉制與征辟制之外挑選人才，凡從太學以及各地官學選拔出來的學子都要經過考試。
科舉制，蓋取分科目而舉士人之義，是分科舉拔人才的意思。
雖然隨著朝代更迭，科舉的含義已經不斷地變化延伸，但是最初是分科取才之意。
顧清儀提出的這個建議，自然是得到宋封禹的贊賞，覺得很有些意思。最重要的便是這樣的考試制度，掌控權完全在皇帝手中。
這是將人才區分于世家之外的辦法，為了不激起世家的激烈反抗，察舉制與征辟制下的九品中正制也不會廢除，兩項并行。
但是只要此舉一旦在朝堂上通過，宋封禹便有了自己取才的直接通道，與世家分庭抗禮的時間會大大的縮短。
制科，便是類似于征辟，但是與征辟不同的是，制科也是要考試的。
顧清儀長舒一口氣，科舉要辦各項規章制度要齊全，她也不是天才，只能打造一個大體的構架，然后讓宋封禹自己去填細節。
這都要累得她直不起腰了，好在軍演的事情已經交給連夜趕至惠康的瞿堅，至于火龍軍……
顧清儀想起上次見元狄，她將此事說與他聽，讓他自己做選擇，他說愿意留在廷尉，顧清儀當然支持他。
再說，照長遠來看，文官的發展比武官好得多，現在能有機會文轉武，可不是誰都撞上這樣的好運氣。
既然元狄選擇廷尉，他手下的班子還是要完善一下才好，現有的衙役多是元狄自己身邊的人上任，這樣做的好處便是聽話好使，令行禁止。
但是不好的地方也有，就比如專業性上，這些兵勇當然比不上專業的刑律人才。
顧清儀就想起了殷禎，這人喜愛讀書，想必對大晉的刑律應該十分熟悉，有他協助元狄就如虎添翼了。